Тема 9. Личность как социальный тип
Задание 1.Подготовитьустный ответ по следующим вопросам:
1. Социологические концепции личности.
2. Понятие «социализации» личности. Социальный контроль и девиация.
3. Личность как деятельный субъект.
Задание 2.Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. В чем специфика социологического подхода к исследованию личности?
2. Каковы основные причины возникновения ролевых конфликтов?
3. Как связанны понятия «воспитание» и «социализация»?
4. На протяжении какого периода времени осуществляется процесс социализации?
5. Чем отличаются понятие «человек» и «человеческий индивид»?
6. «Принц» - это достигаемый или предписанный статус?
7. Сколько статусов может иметь человек на протяжении жизни?
8. Какое количество ролей человек исполняет в связи с одним из своих статусов?
9. Раскройте содержание статусно-ролевой концепции личности.
10. Назовите механизмы и основные этапы социализации.
11. Дайте характеристику структуре социального контроля.
12. Почему проблемы девиации привлекали и привлекают внимание ученых - представителей различных наук?
Задание 3.Для составления глоссария дайте определение понятиям:
Адаптация социальная – процесс приспособления индивидов к окружающей среде существования, первый этап социализации.
Активность – от лат. activus – деятельный.
Девиация – (от лат. deviatio– отклонения) отклонение поведения индивидов от общепринятых норм и правил.
|
|
|
Конформизм – (от лат. confornis – подобный, сходный) – приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка, господствующих мнений, отсутствие собственной позиции.
Ритуал – вид обряда, исторически сложившаяся форма символического поведения, определенная система действий.
Социализация – процесс усвоения индивидом социальных норм, традиций, правил, обрядов, языка, культуры общества в целом.
Социальные нормы – общепринятые и обобщенные правила, влияющие на поведение индивида.
Структура нормативная – совокупность формализованных взаимосвязанных ценностей, норм, ролевых ожиданий.
Толерантность – (от лат. tolerantia – терпение) – терпимое, снисходительное отношение к кому-либо, чему-либо.
Задание 4.Подготовьте доклад (сообщения)по темам:
Социальная адаптация личности.
Социальный контроль и личность.
Национальный характер и его социологическая интерпретация.
Социкультурные типы личности.
Жизненные циклы личности.
Девиантное поведение личности.
Воспитание и проблемы социализации.
Задание 5.Практическое задание:
1. Письменно приведите примеры интериоризации.
2. Опишите человека (в свободной форме: стих, эссе и др.) подходящего под понятие «зрелая личность».
|
|
|
3. Перечислите социализирующие факторы дотрудового, трудового и послетрудового периода социализации личности.
4. Самостоятельно проверьте себя по вопросам теста:
1. К негативным проявлениям отклоняющегося поведения относятся:
а) проявление инициативы
б) алкоголизм
в) чудачество
г) эксцентричность
2. Что является примером нравственной оценки деятельности?
а) администрация объявляет благодарность рабочему
б) суд обвиняет молодого человека в хулиганстве
в) учитель хвалит ученика за помощь товарищу
г) декан объявляет выговор студенту за пропуски
3. Верны ли следующие суждения:
а) отклоняющееся поведение никогда не имеет положительного характера, ведет только к отрицательным последствиям, тормозит общественный процесс
б) отклоняющееся поведение может иметь негативные последствия и нанести ущерб общественной стабильности и безопасности
1.Верно только А 3. Верно А и Б
2. Верно только Б 4.Оба суждения неверны
4. Для всех социальных норм характерен признак:
а) регулятор общественных отношений
б) обеспечивается принудительной силой государства
в) обязательное правило поведения
г) имеет официальную форму выражения
5. К особо опасным проявлениям отклоняющегося поведения относится:
|
|
|
а) пьянство
б) волокита
в) преступность
г) эксцентричность
6. Процесс усвоения человеком социальных норм называется:
а) адаптация
б) индивидуализация
в) социализация
7. Социальные нормы – это правила поведения, регулирующее отношение человека к …
а) природе
б) здоровью
в) технике
г) другим людям
8. Выберите правильные суждения:
а) за нарушение определенных социальных норм следует мягкое наказание
б) за нарушение определенных социальных норм следует жесткая санкция
в) социальные нормы прибывают в неизменности
1. Верно А 3. Верно А и Б
2. Верно Б 4. Верно Б и В
9. Социальным нормам не свойственна функция:
а) регулятора социализации личности
б) интеграции индивидов в группы
в) координации работы правоохранительных органов
г) эталона поведения индивида в обществе
10. Что из перечисленного является примером социальной нормы:
а) предупреждение: курение опасно для здоровья
б) рецепт: принимать лекарство по 1 табл. 3 раза в день
в) моральная заповедь: не убий!
г) право потребителя вернуть товар с дефектом
11. Социальная норма, выражающая представление о добре и зле, справедливости и несправедливости, реализация которой обеспечивается внутренним убеждением людей, есть норма:
|
|
|
а) религиозная
б) правовая
в) моральная
г) политическая
Задание 6 .ПЗ:
1. Выявите достоинства и недостатки следующих позиций:
а) личность творит сама себя потому, что она представляет собой результат само воспитания;
б) личность формируется общественными отношениями, поэтому процесс ее ста- новления определяется ими.
2. «Чем примитивнее общество, тем более сходство между составляющими его ин- дивидами» (Дюркгейм Э. Методы социологии. –М., 1990. –С. 124). Как Вы понимаете это высказывание?
3. Выберите из перечисленных ниже положений то, которое не является в полной мере определением социализации: а) процесс воспитания ребенка
б) процесс, в ходе которого люди обучаются эффективной совместной деятельности;
в) процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей общества;
г) вхождение индивида в социальный мир.
4. Почему последователи ролевой теории личности часто ссылаются на слова из пьесы У.Шекспира «Как вам это нравится»:
«Весь мир – театр.
В нем женщины, мужчины – все актеры.
У них есть выходы, уходы,
И каждый не одну играет роль.
Семь действий в пьесе той.
Младенец, школьник, юноша, любовник,
Солдат, судья, старик»?
В чем состоит отличие между «игранием роли» и «принятием роли»?
5. Кто из перечисленных ниже ученых является автором концепции «зеркального «Я»:
а) Дж. Мид; б) Р.Линтон; в) Ч.Кули; г) Ж.Пиаже.
Литература
1. Адлер А. Понять природу человека. – СПб., 1997.
2. Вроно Е. Несчастливые дети – трудные родители. – М., 1997.
3. Дудченко О.Н., Мытиль А.В. Социальная идентификация и адаптация личности. // Социологические исследования. –1995. -№ 6.
4. Дюркгейм Э. Норма и отклонения // Рубеж. № 2. 1992.
5. Кон И.С. В поисках себя. –М., 1984.
6. Кон И.С. Социология личности. –М., 1967.
7. Кравченко А.И. Социология. –М., 1998. –Гл. 2, 5, 6.
8. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Екатеринбург, 1998.
9. Моисеев Н. Мегаполисы // Свободная мысль. № 3. 1997.
10. Паренс Г. Агрессия наших детей. – М., 1997.
11. Парсонс Т. Человек в современном мире. –М., 1985.
12. Резник Т.Е., Резник Ю.М. Жизненные стратегии личности. // Социологические исследования. -1995. -№ 12.
13. Смелзер Н. Социология. – М., 1989.
14. Социальные отклонения. – М., 1989.
15. Социология молодежи. – М., 1996.
16. Фролов С.С. Социология: учебник. – М., 1998.
17. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. –М., 1997.
18. Хьелл Л., Зинглер Д. Теории личности. –СПб., 1997.
19. Шапинский В.А., Мареев В.И. Девиантное поведение и социальный контроль. –Ростов-на-Дону, 1997.
20. Шибутани П. Социальная психология. –М., 1997.
21. Шибутани Т. Социальная психология. – М., 2000.
22. Энциклопедический социологический словарь. – М., 1995.
Социология рассматривает социальную активность как свойство личности, ее способность к преобразованию как природной, так и социальной среды для своего существования. На социальную активность личности и ее изменение влияют внутренние и внешние факторы.
К внутренним факторам относятся природные и генетические особенности личности, ее характер, уровень социализированности, культуры, сознание, потребности и т.д. Все это тесно связано между собой.
К внешним факторам относятся факторы окружающей социальной и природной среды, в которых личность функционирует.
Таким образом, «социальная активность – это степень, мера включенности личности в систему общественных отношений, показатель ее участия во все видах общественной деятельности»* .
Во всех сферах жизнедеятельности общества личность может проявлять социальную активность. Соответственно, социальную активность личности можно подразделить на:
- трудовую,
- политическую,
- социальную активность в области духовной жизни,
- другие виды социальной активности.
Основные виды социальной активности могут подразделяться на подвиды. В отдельных сферах жизни и видах деятельности личность может проявлять большую социальную активность, чем в других.
Все виды и подвиды социальной активности, как и сферы общественной жизни, связаны между собой. Ученые, занимавшиеся проблемой личности: Т.Парсонс, Ч.Кули, З.Фрейд, Г.Гегель, П.Сорокин, П.Лавров, Н.Михайловский, М.Вебер и другие.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 706; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!