Первобытная экономика; этапы ее развития.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
Экономическая история
1. Предмет, методы и задачи курса «Экономическая история»
2. Варианты периодизации экономической истории
3. Первобытнообщинное хозяйство: этапы эволюции и их особенности
4.Экономическая эволюция государств Древнего Востока. «Азиатский способ производства»
5. Экономическое развитие Киевской Руси
6. Экономическое развитие Руси в период феодальной раздробленности
7. Образование всероссийского рынка
8.Социально-экономические последствия Великих географических открытий
9. Первоначальное накопление капитала: источники и особенности
10. Мануфактурное производство и его особенности
11.Возникновение мануфактурного производства в России и его особенности
12. Особенности промышленного переворота в Англии
13. Особенности промышленного переворота в Германии
14. Особенности промышленного переворота во Франции
15. Особенности промышленного переворота в Японии
16. Монополистический период развития экономики в Германии
17. Монополистический период развития экономики в США
18. Крестьянская реформа 1861г. и ее экономические последствия
19. Аграрная реформа П.А. Столыпина: основные задачи и последствия
20.Первая мировая война: причины и социально-экономические последствия
21. Экономика России в годы Первой мировой войны
22. Экономика Советской России в период «военного коммунизма»
23.Необходимость и сущность НЭПа
|
|
|
24.Экономическое развитие СССР в период индустриализации и коллективизации
25.Причины и социально-экономические последствия мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.
26. Экономическая программа «Нового курса» Ф. Рузвельта в США
27. Экономическая программа «Нового порядка» в Германии
28. Социально-экономические последствия Второй мировой войны
29. План Дж.Маршала по восстановлению хозяйства европейских стран после Второй мировой войны
30. «Экономическое чудо» в Японии: сущность и особенности
31. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны
32. Роль СССР в экономическом сотрудничестве стран – членов СЭВ
33. «Застойный» период в экономике СССР: сущность и особенности
34. Экономическое развитие, результаты хозяйственного реформирования СССР в годы «перестройки» (1985-1991гг.)
35.Особенности экономического развития США и Великобритании в связи с политикой «рейганомики» и «тэтчеризма»
Предмет, метод и задачи курса «История экономики»
Эк-кая история как наука зародилась в Западной Европе во второй половине XIX в., выделившись из политической экономии.
Предметом изучения учебного курса «Истории экономики» служит хоз-ная жизнь народов разных стран на различных этапах исторической эволюции - от первобытно - общинного строя до наших дней, а так же изучение направлений и результатов хоз-ой д-ти народов разных стран а процессе исторической эволюции.
|
|
|
Эк-кая история – многоуровневая наука. Структурными уровнями науки являются: 1) эволюция способов пр-ва; 2) история хоз-ных механизмов; 3) история народного хоз-ва; 4) стория отдельных эк-ких процессов (урбанизация, пром-ный переворот, интеграция); 5) история эк-ких институтов (налоги, цены, кредит и др.).
История мировой эк-ки является фундаментальной наукой, так как обеспечивает эк-кую теорию фактическим материалом о хоз-ном развитии человечества.
Задачей дисциплины является формирование принципов эк-кого мышления, поскольку данная наука позволяет адекватно оценивать текущую эк-кую ситуацию и принимать правильные решения. Дисциплина дает возможность составлять обоснованные прогнозы эк-кого развития отдельных стран и регионов, позволяет использовать знания хоз-ной деятельности людей в прошлом для эффективной организации эк-кой жизни в настоящем.
Функции Эк-кой истории:
– аккумулирующая – сбор, изучение и обобщение хоз-ного опыта человечества;
|
|
|
– пропедевтическая (подготовительная) – осваиваются базовые эк-кие термины (производительные силы, производственные отношения);
– мировоззренческая – формирование научной картины мирового процесса хоз-ной эволюции человечества;
– формирование реализма эк-кого мышления – потому что история народного хоз-ва изучает и анализирует не только положительный опыт, но и ошибки эк-ской политики государств;
– методологическая (обогащение эк-кой теории примерами хоз-ной жизни, научное обоснование новых эк-ких теорий).
Методы: – описательные; – логические; – компаративистские (сравнение – во времени и пространстве); – исторические (последовательный анализ факторов и процессов эволюции объектов, исследуемых наукой); – статистические (получение, обработка, отбор и анализ историко-статистической информации) – математические(составление системы числовых характеристик изучаемых объектов, обработке данных показателей математическими методами – корреляционный, регрессионный и факторный анализ); – психологические (поскольку народные массы оказывают непосредственное влияние на ход исторических и эк-ких процессов); - хронологический(изложение материала в хронологической последовательности);
|
|
|
Факторы эк-кого развития: – фактор НТП – самый основной; – прогресс в средствах коммуникации (общения) – язык, деньги, дороги, телефонное и др. сообщение, книги, радио, телевиденье; – степень обеспеченности энергией и вида энергии (начиная от энергии огня); – природный фактор (более был важен в прошлом); – демографический фактор (должен существовать оптимальный уровень численности и плотности населения); – психология людей (личные мотивы деятельности, состояние нравственности).
Варианты периодизации
Периодизация – это установление определенных хронологических последовательных этапов в эк-ом развитии общества. Среди важнейших теорий периодизации можно назвать : 1. восхождение от низшего к высшему ; 2. теория исторического круговорота ; 3. теория цивилизации
1. Концепция русского просветителя 18 века Десницкого: идея постоянного усложнения форм хоз-ной жизни. Стадии: – собирательство, – скотоводство, – земледелие, – коммерческое состояние общества.
2. Русский ученый Мечников: идея по степени развития водных путей: – речной период (период древности); – средиземноморский (Средневековье); – океанический (Новое и Новейшее время).
3. Германский ученый Бюхер: исходя из длины пути, который проходит продукт от производителя к потребителю: – замкнутое домашнее хоз-во; – городское хоз-во (производитель работает на заказ) – народное хоз-во (производитель работает на неизвестный рынок).
4. Гильдебранд – явления обмена, купли и продажи: – натуральное хоз-во; – денежное хоз-во; – кредитное хоз-во.
5. Американский ученый Ростоу – концепция «стадий эк-кого роста» пять фаз: – традиционное общество (применение ручного труда, развитие с/х как основы эк-ки, низкая производительность труда, отсталая техника и наука); – переходное общество (развитие науки, рынка и свободной конкуренции, а также накопление капитала и рост капиталовложений в народное хоз-во); – стадия сдвига (развитие отдельных отраслей пром-ти и замена ручного труда на машинный); – стадия зрелости (быстрый и постоянный прогресс всех отраслей хоз-ва); – стадия, обеспечивающая высокий уровень массового потребления.
6. К. Маркс – формационная теория – все народы развиваются одинаково и рано или поздно проходят одни и те же стадии общественно-эк-кого развития: – первобытнообщинную (от возникновения человека до IV тыс. до нэ), – рабовладельческую (IV тыс. до нэ - V в. нэ), – феодальную (V-XVII вв.), – капиталистическую (с середины XVII в. по настоящее время в ведущих странах), – коммунистическую. В основе перехода от одной формации к другой лежит эволюция производительных сил и производственных отношений.
7. Бела, Турен – периодизация под воздействием НТР: – доиндустриальное общество – индустриальное – постиндустриальное.
8. Тоффлер – аграрная – индустриальная – технотронная цивилизация.
Теории исторического круговорота - Вико, Гердер, Мейер – концепция исторических кругов – развитие всех народов идет по циклам.
Теория цивилизации - Цивилизация характеризуется определенной эк-ой системой, этническими корнями, религией, философией, стилем творческого мышления, обобщенным образом мира, особым принципом жизни цивилизации.
1. Рус. ученый Данилевский – основной реальной единицей всемирной истории является локальный культурно-исторический тип — цивилизация, каждая из которых борется с внешней средой и другими цивилизациями. Цивилизации покоятся на четырех основах - культурной, религиозной, политической и эк-ой.
2. Сорокин предложил разделить все цивилизации натри группы в зависимости от преобладающих в них методов познания мира: – цивилизации чувственного типа (чувственное исследование окружающей действительности); – цивилизации идеациональные (преобладает рациональное мышление); – цивилизации идеалистические (господствует интуитивный тип познания).
3. Английский ученый Тойнби – всемирная история есть просто сумма глубоко специфических, не связанных друг с другом цивилизаций, каждая из которых проходит одни и те же стадии в своем развитии - зарождается, достигает расцвета, приходит в упадок и погибает.
Первобытная экономика; этапы ее развития.
Доиндустриальное общество представляет собой преимущественное развитие с/х сферы, которая дополняется промыслами, рудниками, охотой, рыболовством, в которых занято до 95% работающего населения. Главными институтами являются церковь и армии. Главный конфликт вокруг владения землёй, острой остаётся также проблема личной свободы. Первобытнообщинное хозяйство – это первый самый длительный период хоз-ной истории человечества от миллионов лет назад до 4 тыс. лет до нэ.
Для производственных отношений было характерно: – сочетание коллективной, общинной и семейной собственности; – разделение труда по полу и возрасту; – неразвитость обмена; – уравнительное распределение результатов труда; – чрезвычайная зависимость от природных стихий; – низкий уровень развития техники.
Первобытное общество разделяется на ряд этапов в зависимости от степени развития орудия труда, материалов из которых они изготовлены, качества жилья, организации ведения хоз-ва: 1) присваивающее хоз-во (до 10 тыс. лет до нэ), когда люди использовали дары природы; 2) неолитическая революция (до 7 тыс. лет до нэ) - переход от присваивающего к производящему хоз-ву; 3) производящее хоз-во (до 4 тыс. лет до нэ), когда произошло разделение общественного труда: земледелие отделилось от скотоводства, с/х от ремесла и появилась торговля.
Факторы причин перехода к производящему хоз-ву:
1. Истощение запасов дичи и полезных растений, что вызвало настоятельную потребность в восполнении потерь. 2. Количественный рост населения, когда пр-во пищи стало причиной и следствием демографического сдвига. 3. Достаточно высокий технический уровень орудий труда и пр-ва (более совершенная шлифовка и сверление, разработка подземных отложений кремня, появились шахты, лыжи, сани, посуда, серпы и мотыги, сети, капканы, ткачество). 4. Накопление зачатков знаний, в частности фармакологических и медицинских. 5. Наличие благоприятных природных условий, развитие земледелия и животноводства.
Прогресс в хоз-ной деятельности людей, отделение земледелия от скотоводства, развитие ремесла, возросшие объемы пр-ва создавали благоприятные предпосылки для обмена. С помощью обмена люди стремились получить прежде всего редкие вещи или труднодоступное сырье. В качестве обменного эквивалента использовали чаще всего скот. С появлением металла изготовленные из него престижные изделия иногда выполняли роль «первобытных денег». В определенный момент развития стали выделяться старейшины родов, племенные вожди. Источником их доходов были их собственные земли, обработанные трудом общинников, налоги, поборы, войны. В их руках накапливались материальные ценности и т.д.
Возникновение частной собственности привело к разложению первобытного строя, распаду общины, которая прошла три стадии:
1) родовая, или кровнородственная, основанная на совместном ведении хоз-ва, использовании и владении землей кровными родственниками;
2) земледельческая, в которой собственность на территорию сочеталась с разделом пахотных участков большими семьями;
3) соседская, в которой преобладала индивидуальная собственность малых семей на наделы пахотной земли.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 397; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!