Общая схема хода научного исследования
Логику научного исследования можно представить в виде следующей схемы:
- Обоснование актуальности выбранной темы.
- Постановка цели и конкретных задач исследования.
- Определение объекта и предмета исследования.
- Выбор метода (методики) проведения исследования.
- Описание процесса исследования
- Обсуждение результатов исследования.
- Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
Обоснование актуальности выбранной темы - начальный этап любого исследования. В применении к диссертации понятие "актуальность" имеет одну особенность. Магистерская диссертация является квалификационной работой, и то, как ее автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность.
Освещение актуальности должно быть достаточно кратким. Начинать ее описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах одной машинописной страницы показать главное - суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы. Таким образом, формулировка проблемной ситуации - очень важная часть введения. Поэтому остановимся на понятии "проблема" более подробно.
Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания новых явлений, объяснить ранее неизвестные факты или выявить неполноту старых способов объяснения известных фактов. Эти трудности в наиболее отчетливой форме проявляют себя в так называемых проблемных ситуациях, когда существующее научное знание оказывается недостаточным для решения новых задач познания.
|
|
Проблема всегда возникает тогда, когда старое знание уже обнаружило свою несостоятельность, а новое знание еще не приняло развитой формы. Таким образом, проблема в науке - это противоречивая ситуация, требующая своего разрешения. Такая ситуация чаще всего возникает в результате открытия новых фактов, которые явно не укладываются в рамки прежних теоретических представлений, т.е. когда ни одна из теорий не может объяснить вновь обнаруженные факты.
Правильная постановка и ясная формулировка новых проблем очень важны. Они если не целиком, то в очень большой степени определяют стратегию исследования вообще и направление научного поиска в особенности. Не случайно принято считать, что сформулировать научную проблему - значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизвестно науке о предмете исследования.
Таким образом, если магистранту удается показать, где проходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования, то ему бывает нетрудно четко и однозначно определить научную проблему и сформулировать ее суть.
|
|
Отдельные диссертационные исследования ставят целью развитие положений, выдвинутых той или иной научной школой. Темы таких диссертаций могут быть очень узкими, что отнюдь не умаляет их актуальности. Цель подобных работ состоит в решении частных вопросов в рамках той или иной уже достаточно апробированной концепции. Актуальность таких научных работ в целом следует оценивать с точки зрения той концептуальной установки, которой придерживается диссертант, или того научного вклада, который он вносит в разработку общей концепции.
Между тем магистранты часто избегают брать узкие темы. Это неправильно. Дело в том, что работы, посвященные широким темам, часто бывают поверхностными и мало самостоятельными. Узкая же тема прорабатывается более глубоко и детально. Вначале кажется, что она настолько узка, что и писать не о чем. Но по мере ознакомления с материалом это опасение исчезает, исследователю открываются такие стороны проблемы, о которых он раньше и не подозревал.
От доказательства актуальности выбранной темы логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования и конкретных задач, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (например, «изучить», «описать», «установить», «выяснить», «вывести формулу»).
|
|
Формулировать эти задачи необходимо очень четко, поскольку описание их решения должно составить содержание глав диссертационной работы, а названия глав формулируются на основании поставленных задач. Более того, выводы, которые делаются по результатам проведенной работы, должны являться ответами на поставленные в начале исследования задачи.
Далее формулируются объект и предмет исследования. Объект - это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и выбранное для изучения. Предмет исследования - это то, что находится в границах объекта.
Объект и предмет исследования в качестве категорий научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание магистранта, именно предмет исследования определяет тему диссертационной работы.
В качестве предмета могут выступать: процессы, методы, средства.
|
|
Очень важным этапом научного исследования является выбор методов исследования, которые служат инструментом в получении фактического материала. Все компоненты метода должны быть применены в нужном месте и в нужное время. Главное – это знать, что метод един по своей сути, а вариантов его применения может быть как угодно много.
Описание процесса исследования - основная часть диссертационной работы, в которой освещаются методика и техника исследования с использованием логических законов и правил.
Важный этап научного исследования - обсуждение его результатов, которое, как правило, ведется на заседании кафедр. При обсуждении дается предварительная оценка теоретической и практической ценности работы и коллективный отзыв.
Заключительным этапом научного исследования являются выводы, содержащие то новое и существенное, что и составляет научные и практические результаты проведенной работы. Выводы должны соответствовать поставленным в начале исследования задачам.
Дата добавления: 2018-05-01; просмотров: 384; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!