Анкета для опроса обучающихся
Приложение 7
Инструктивно-методические рекомендации по проведению мониторингового исследования качества учебных и учебно-методических пособий
Мониторинговое исследование проводится в соответствии с приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 14.08.2017 № 826 «Опроведении апробации учебных, учебно-методических и методических пособий, основных образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных организаций в 2017-2018 учебном году».
Целью исследования является определение качества учебных и учебно-методических пособий. Исследование направлено на выяснение общественной и педагогической мысли относительно качества структуры, содержания, уровня научности и доступности, воспитательного воздействия на обучающихся материала пособий, рекомендованных Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики.
Мониторинговое исследование осуществляется методом анонимного анкетирования учителей и детей (Приложения № 3,4). Отмечаем, что респонденты при ответе на вопрос анкеты должны характеризовать только учебные и учебно-методические пособия, определенные перечнем (Приложение 1, 2) к письму ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» от 16.03.2017 №103/2 «О проведении мониторинговых исследований учебных и учебно-методических пособий для общеобразовательных организаций в 2017-2018 учебном году». Точность полученных результатов анкетирования зависит от объективности и открытости ответов респондентов, четкой организации и оперативности процедуры сбора, обработки и отправки информации.
|
|
|
Ответственным за проведение исследования в районе является районный координатор по апробации и мониторинговым исследованиям (заведующий РМК Степанова Н.Н.).
Правила заполнения анкет.
1. Анкета для обучающегося (Приложение 3). Анкета состоит из вопросов, на которые ученику нужно дать ответ: «да», «нет», «частично» по каждому из предложенных показателей в первой части анкеты. Вторая часть анкеты содержит три вопроса, отвечая на которые обучающийся укажет замечания и пожелания по усовершенствованию пособия.
2. Анкета для учителя (Приложение 4). Первая часть анкеты состоит из ряда показателей. Каждый из показателей, характеризующий качество учебных и учебно-методических пособий нужно оценить по 11-балльной шкале (от 0 до 10). Балл «0» ставится, если респондент считает, что в данном пособии вообще отсутствует предложенный в анкете показатель качества, и он не реализуется в обучении. Балл «1», если имеются лишь отдельные моменты (элементы) соответствующего параметра, то есть степень его реализации в пределах основных структурных единиц учебного предмета (темы) минимален. Балл «10», если данный показатель качества, по мнению респондента, последовательно, систематически, полно реализуется в учебном материале. Баллы 2-9 в зависимости от полноты реализации показателей качества (это определяется субъективно каждым учителем). В том случае если в первой части анкеты один из предложенных параметров будет вами оценен от 0 до 5 баллов, просим вас в пункте 11 анкеты предложить варианты по улучшению данного критерия. В случаях, когда респондент имеет конкретные замечания или пожелания к параметрам образовательной программы, он фиксирует их в открытой части анкеты в пунктах 10,11.
|
|
|
При проведении в районе мониторингового исследования, необходимо соблюдать следующие правила:
1. В мониторинговом исследовании пособия начального общего образования (Приложение 1) учащиеся участие не принимают.
2. Каждый учитель, который будет принимать участие в мониторинговом исследовании качества пособий (Приложение 1), привлекает 5 учеников с разным уровнем успеваемости.
3. Дети в мониторинговом исследовании учебно-методических пособий участия не принимают.
Учителя респонденты с 26.03 по 05.04.2018заполняют анкеты мониторингового исследования по адресу: http://monitoring-don.blogspot.com/
|
|
|
4. Учителя, которые проводили мониторинговое исследование с детьми, анализируют ответы обучающихся и заполняют соответствующую обобщенную анкету для обучающихся по адресу: http://monitoring-don.blogspot.com/и передают по одной анкете учащихся по каждому учебному пособию с наиболее существенными замечаниями и пожеланиями (в печатном виде, приложение 3) до 05.04.2018.
5. Заместители директоров МОУ, которые курируют данное направление работы,до 06.04.2018готовят обобщенную информацию об участии педагогов и учащихся школы в мониторинговом исследовании качества учебных и учебно-методических пособий (указать какое количество учащихся, педагогов приняли участие в мониторинговых исследованиях по каждому апробируемому учебному и учебно-методическому пособию).
Приложение 1,2
Проведении апробации учебных, учебно-методических и методических пособий, основных образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных организаций в 2017-2018 учебном году
Перечень
Основное общее образование
1. Русский язык. Уроки текстоведения и развития речи. Электронное пособие для дистанционного обучения и самообразования обучающихся. 5 класс/сост. ПлысЛ.Н.; под ред. Мельниковой Л.В. - Донецк, 2017.
|
|
|
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Литература родного края. Учебное пособие. 7 класс / сост. Король Г.Н, Савченко Е.А, Пеньков В.Н. — Донецк: Истоки, 2017. -220 с
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Литература родного края: Хрестоматия для учащихся 5-11 классов / сост.: Король Г.Н, Мельникова Л.В, Коняшина Н.А, Пеньков В.Н, Верланова Т.А. - Донецк: Истоки, 2017. Среднее общее образование
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Сборник ценностно-деятельностных задач. Литература. 5-11 классы / Сост. Данилова И.Н, Болгаров М.В, Бондаренко А.Ю, Филиппская Е.М, Бережная Н.В, Дейна Н.А, Дейнеко С.В, Ельникова И.А, Журавлева А.Ю, ЗятьеваИ.А, Истомина А.Ю, Кайдаш Н.Н, Криворучко А.В, Лихтанская Т.Е, РжесикС.А; по ред. Мельниковой Л.В. - Донецк: Истоки, 2017.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Сборник ценностно-деятельностных задач. Русский язык. 5-11 классы / Сост. Данилова И.Н, Болгаров М.В, РжесикС.А, Филиппская Е.М, Чебаненко О.Н, Бережная Н.В, Бондаренко А.Ю, Дейна Н.А, Дудко Е.И, Ельникова И.А, Лихтанская Т.Е, Мамченко Н.И, Московская Т.В.; под ред. Мельниковой Л.В. - Донецк: Истоки, 2017.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Сборник диктантов для государственной итоговой аттестации по русскому языку: для общеобразоват. учеб. заведений (основное общее образование): 9 класс. / Сост.: Рубинская Н.О, Бурцева С.А,Денисова Н.Ф, Ленская И.Н. и др. - Донецк: Истоки, 2017.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Сборник изложений для государственной итоговой аттестации по русскому языку: для общеобразоват. учеб. заведений (среднее общее образование): 11-й класс. I Сост. Мельникова Л.В, Чаленко О.В, Крюкова A.B. и др. - Донецк: Истоки, 2017.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Анкета для опроса обучающихся
Город/район_____________________ Сельская школа, городская (подчеркнуть)
Автор(ы), название учебника/пособия_____________________________________________________
Уважаемые обучающиеся!
Предлагаем вам взять участие в мониторинговом исследовании качества учебных пособий для общеобразовательных организаций. Обращаем ваше внимание на то, что анкетирование является анонимным. Ваши ответы на вопросы анкеты помогут внедрить комплекс мер по повышению уровня качества данного пособия.
Прочитайте, пожалуйста, вопрос и подчеркнитевыбранный Вами вариант ответа (ответ может быть только один).
Дата добавления: 2018-05-01; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!