СОСТАВЛЕНИЕ ПАРТИТУРЫ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РАЗНЫХ ЖАНРОВ
Пояснительная записка
В современном учебном процессе в условиях модернизации образования предполагается апробация таких форм и видов учебной деятельности, которые позволят проявить учащимся высокую активность в образовательном процессе. Из всех существующих форм наглядности на уроках русского языка и литературы наиболее распространенными и активно применяемыми сегодня являются опорные схемы и таблицы, которые представляют собой особую организацию теоретического материала в виде графического изображения, зрительно подчеркивающего соотношение зависимости явлений. Такое изображение создается в упрощенно-обобщенном виде. При систематическом, грамотном применении оно способно придать сложному многоплановому процессу обучения определенную цельность, стабильность.
Пособие представляет собой краткий курс по методике чтения в рамках дисциплины "Русский язык с методикой преподавания",
изложенный логико-графическим языком схем, таблиц и опорных
конспектов. Материалы пособия составлены на основе анализа
учебников по методике русского языка: Антонова Е.С., Боброва С.В. Методика преподавания русского зыка (начальные классы): учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2010; Воюшина М.П. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. - СПб., 2007; Рыжкова Т.В. теоретические основы и технологии начального литературного образования. - М. -Издательский центр "Академия", 2007 ; ряда современных педагогических и методических источников с ориентацией на ФГОС III поколения.
|
|
|
Содержание каждой темы построено в соответствии с логикой
изучения материала в педагогическом колледже: здесь представлен основной материал в форме опорного конспекта, в котором кратко излагается содержание темы, раскрываются основные вопросы, определяются ключевые понятия.
Данное учебное пособие поможет студентам овладеть
базовыми знаниями по курсу, сориентироваться в изучаемом
материале, заранее спланировать свою подготовку по курсу и
определить для себя приоритетные направления.
Данное учебное пособие поможет преподавателям значительно увеличить объём изучаемого на уроке материала, сформировать навык самостоятельной работы студентов, повысит их творческий потенциал.
Пособие целесообразно использовать в сочетании с любыми учебными пособиями и учебниками по методике русского языка.
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ. КАЧЕСТВА ЧТЕНИЯ.
Этапы формирования навыка чтения
1. Аналитический (овладение звукобуквенными обозначениями).
|
|
|
2.Слого-аналитический (овладение слоговым чтением).
3. Становление синтетического чтения
(чтение целыми словами, мгновенное понимание).
4. Синтетический (автоматизация чтения, синтез всех компонентов чтения: восприятие, произношение, понимание).
Качества чтения и приемы из выработки.
| Качества чтения | Определение | Приёмы выработки |
| Правильность | Чтение ясное, чёткое, без искажений: правильно передаётся слого-буквенный состав слова, грамматические формы слова, не допускаются пропуски, перестановки слов в предложении, не делаются неправильные ударения. | - предварительное чтение текста про себя; - предварительное послоговое чтение слов, имеющих сложный слоговой или морфемный состав; - выяснение перед чтением лексического значения слов, без понимания смысла которых восприятие текста будет затруднено; - контроль учителя за чтением учащихся с учётом индивидуальных особенностей; - методически верное исправление ошибки в зависимости от её характера. |
| Беглость | Темп чтения, который обеспечивает сознательность восприятия; темп, характерный для разговорной речи. | - многократность упражнений в чтении; - проведение речевых разминок; - постановка вопросов перед чтением (чтение в темпе понимания); - чтение диалогов; - поочередное чтение частей текста (маятник); - чтение заученных стихотворений. |
| Выразительность | Качество громкого чтения, проявляющееся в умении выделить с помощью интонации, голоса, паузами, ударениями и другими средствами мысли и чувства, которые вложены автором в содержание произведения, и при этом показать свое понимание идеи произведения. | - упражнения для развития техники речи (дыханием, голосом, дикцией), - развитие интонационных умений ( расстановка пауз, логических ударений, определение тона и темпа чтения), - определение авторской позиции, позиции читателя, задачи чтения. |
| Сознательность | Умение читателя ясно, глубоко понять содержание текста. | - работа по раскрытию лексического значения слов. - работа по установлению связи слов в предложении. - работа по осмыслению текста в целом: идея, язык, герои, позиция автора. |
СОСТАВЛЕНИЕ ПАРТИТУРЫ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РАЗНЫХ ЖАНРОВ
|
|
|
Подготовку к выразительному чтению условно делят на три этапа:
1) выяснение конкретного содержания произведения, анализ мотивов поведения действующих лиц, установление идеи произведения и т.п.;
2) разметка текста (составление «партитуры» чтения): проставление пауз, логических ударений, определение темпа, тона, громкости чтения;
3) упражнения в чтении.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 2756; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!