Структура презентации та же, что и письменной работы, но используем иллюстрации, фото, табл

МЕТОДИЧКА ДЛЯ 7б класса

 

Этапы работы над проектом.

1. Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества участников.

2. Далее необходимо продумать возможные варианты проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тема­тики. Сами же проблемы выдвигаются учащимися с подачи учите­ля (наводящие вопросы, ситуации, способствующие определению проблем, видеоряд с той же целью и т.д.). Здесь уместна «мозговая атака» с последующим коллективным обсуждением.

3. Важным моментом является распределение задач по груп­пам, обсуждение возможных методов исследования, поиска ин­формации, творческих решений.

4. Затем начинается самостоятельная работа участников про­екта по своим индивидуальным или групповым исследовательс­ким, творческим задачам.

5. Постоянно проводятся промежуточные обсуждения получен­ных данных в группах (на уроках или на занятиях в научном обще­стве, в групповой работе в библиотеке и т. д.).

6. Необходимым этапом выполнения проектов является их за­щита, оппонирование.

7. Завершается работа коллективным обсуждением, эксперти­зой, объявлением результатов внешней оценки, формулировкой выводов.

                     Исследовательские проекты

Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности предмета исследования для всех уча­стников, социальной значимости, соответствующих методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов. Эти проекты полностью подчинены логике исследова­ния и имеют структуру, приближенную или полностью совпадаю­щую с подлинным научным исследованием. Этот тип проектов пред­полагает

• аргументацию актуальности взятой для исследования темы,
• формулирование проблемы исследования, его предмета и объекта,
• обозначение задач исследования в последовательности принятой логики,
• определение методов исследования, источников инфор­мации, выбор методологии исследования,
• выдвижение гипотез ре­шения обозначенной проблемы,
• разработку путей ее решения, в том числе экспериментальных, опытных,
• обсуждение полученных результатов,
• выводы,
• оформление результатов исследования, (презентация, письменная работа7-10стр )
• обозначение новых проблем для дальнейшего развития исследования.

Творческие проекты

• предмет информационного поиска;
• поэтапность поиска с обозначением промежуточных резуль­татов;
• аналитическая работа над собранными фактами;
• выводы;
• корректировка первоначального направления (если требуется);
• дальнейший поиск информации по уточненным направлениям;
• анализ новых фактов;
• обобщение;
• выводы (и так далее — до получения данных, удовлетворяю­щих всех участников проекта);
• заключение, оформление результатов (обсуждение, редакти­рование, презентация, внешняя оценка).

Учебный исследовательский проект

• определение целей исследовательской деятельности (этот этап разработки проекта определяется учителем);
• выдвижение проблемы исследования по результатам анализа исходного материала (предпочтительно, чтобы этот этап предусматривал самостоятельную деятельность учащихся в классе, например в форме «мозговой атаки»);
• формулировка гипотезы о возможных способах решения по­ставленной проблемы и результатах предстоящего исследования;
• уточнение выявленных проблем и выбор процедуры сбора и обработки необходимых данных, сбор информации, ее обработка и анализ полученных результатов, подготовка соответствующего отче­та и обсуждение возможного применения полученных результатов.

 

Структура письменной работы

1Титульный тист (название проекта, автор, научный руководитель, школа, класс, город

2 Содержание работы: Титульный лист-……..1стр

                                   Содержание………….2стр

                                    Введение……………..3стр

Iглава «Название…………….4стр- 9стр

IIглава «…………………………… 10- 12

                         Заключение……………………………13

Лит-ра и источники…………………..14

                          ПРИЛОЖЕНИЕ…………………….15-18  

 

ЧТО ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНО БЫТЬ В РАБОТЕ

Введение

1. Актуальность темы(насколько тема важна и современна) Почему эту тему выбрал. Чем интересна?

2. Формулируем проблемы, которые ставим перед собой раскрывая эту тему:

3. а) предмет исследования-…..

Б) объект исследования-….

3. Цели работы-…….

4.Задачи данной работы-…..

5.Определяем источники информации-….

6. Выбираем методы исследования: анализ и синтез литературы, опрос, эксперимент……сравнение… опрос,интервью..

7. Выдвигаем гипотезу работы( предположение решаемой проблемы)

Iглава «Название……..  

Анализ литературы по проблеме: разных точек зрения авторов

IIглава «Название…….

Собственная гипотеза (свой вариант решения проблемы)опрос диаграмма, таблица, анализ вопросника или интервью. Вывод по исследованию .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Сравниваем точки зрения авторов и свою.

2. Чему отдаём предпочтение доказываем(аргументируем своими исследованиями)

3. Выводы : выводов не меньше (больше),чем целей и задач….

4. ТИП ПРОЕКТА ОПРЕДЕЛЯЕМ( исследовательский, учебный , творческий)

5. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ:

1.Автор ФИО. Название работы. Год издания, город .

 

6.ПРИЛОЖЕНИЯ:ФОТО,ТАБЛИЦЫ,ГРАФИКИ,ДИАГРАММЫ.  Фото подписанные :кто, что…., откуда.

Таблицы и диаграммы с легендой( цвет-….то-то)

 

 Обязательна презентация по работе!!!!!!!(7-15 слайдов)

Структура презентации та же, что и письменной работы, но используем иллюстрации, фото, табл

---

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!