Структура, функции, виды и свойства человеческой речи



Язык и речь

· Язык - это знаково-символическая система, служащаяфункции передачи информации, или коммуникации.

·  Речь - это форма существования языка в естественнойкоммуникации человека.

Структура речи:

1. Фонемы.

2. Морфемы.

3. Лексемы.

4. Грамматика.

 

Виды речи

1. Поотношениюкповедению:внешняяивнутренняя речь.

2. По области использования: устная и письменнаяречь.

3. Поколичествуучастников:диалогическаяимонологическая.

4. По типу адресации: эгоцентрическая и социальнаяречь.

 

Функции речи

1. Коммуникативная функция.

2. Интеллектуальная функция.

3. Экспрессивная функция.

4. Регулятивная функция.

5. Функция воздействия.

6. Функция обозначения.

 

Свойства речи

· Содержательность речи— это количество выраженных в ней мыслей,чувствистремлений,ихзначительностьисоответствиедействительности.

· Понятностьречи — это синтаксическиправильноепостроениепредложений, а также применение в соответствующих местах пауз иливыделения слов с помощью логического ударения.

· Выразительностьречи — это ееэмоциональнаянасыщенность,богатство языковых средств, их разнообразие. Например, яркая,энергичная и, наоборот, вялая, бедная речь.

· Действенность речи— это свойство речи, заключающееся в ее влияниина мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение.

 

Взаимосвязь мышления и речи

1. Решение многих задач невозможно без опоры наречь - понятийное мышление.

2. Продукт мышления— это новые понятия и знаки.

3. Проговаривание вслух или «про себя» способствуетрешению сложных мыслительных задач.

 

Формирование понятий в онтогенезе

Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: уровни речевого мышленияхарактеризуютсявидамиобобщений,которыефиксируются в слове.

 Следовательно, этапы развития значений дают названиеформам мышления:

· синкретическое мышление;

· комплексное мышление;

· понятийное мышление.

 

Речь и память

1. Речькаксредствоорганизациипамяти-мнемотехника.

2.Речькакформаупорядочиванияиорганизациисодержаний памяти - эксперимент Ф.Бартлетта.

3. Речь формирует систему семантической памяти.

 

Речь и организация познаниячеловека

ГипотезалингвистическойотносительностиЭдварда Сэпира и Бенджамина Уорфа: структурапознания зависит от структуры родного языка.

 

Развитие речи в онтогенезе

Этапы развития речи в онтогенезепо А.Н.Леонтьеву

1. Подготовительный этап: до одного года.

2. Преддошкольный этап первоначального овладенияязыком: до трех лет.

3. Дошкольный этап: до семи лет.

4. Школьный этап: от семи до семнадцати лет.

 

Расстройства речи

Компоненты речевых действий

1. Восприятие речи - слушание, чтение, понимание.

2. Порождение речи - говорение, письмо.

 

Доказательства существования отдельных компонентов

· Афазия Вернике (афферентная)— это нарушение пониманияречи.Восприятиедругихзвуковможет сохраняться.

· Афазия Брока (эфферентная)— это нарушениеартикуляции.Другиедвижениямогутсохраняться.

 

Расстройства речи

· Афазия— это полная или частичная утрата речи, обусловленнаяорганическими локальными поражения ми головного мозга.

· Алалия— это отсутствиеилинедоразвитиеречи удетей,обусловленное органическим поражением головного мозга.

· Дислалия— это нарушение звукопроизношения.

· Дизартрия— это нарушение звукопроизносительной и мелодико-интонационной стороны речи, обусловленное недостаточностьюиннервации мышц речевого аппарата.

· Заикание— это нарушение плавностиречи,обусловленноесудорогамимышц речевого аппарата.

· Дисграфия— это стойкиеиповторяющиеся ошибки письма.

· Дислексия— эточастичноерасстройствопроцессаовладениячтением.

 


Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1117; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!