Структура, функции, виды и свойства человеческой речи
Язык и речь
· Язык - это знаково-символическая система, служащаяфункции передачи информации, или коммуникации.
· Речь - это форма существования языка в естественнойкоммуникации человека.
Структура речи:
1. Фонемы.
2. Морфемы.
3. Лексемы.
4. Грамматика.
Виды речи
1. Поотношениюкповедению:внешняяивнутренняя речь.
2. По области использования: устная и письменнаяречь.
3. Поколичествуучастников:диалогическаяимонологическая.
4. По типу адресации: эгоцентрическая и социальнаяречь.
Функции речи
1. Коммуникативная функция.
2. Интеллектуальная функция.
3. Экспрессивная функция.
4. Регулятивная функция.
5. Функция воздействия.
6. Функция обозначения.
Свойства речи
· Содержательность речи— это количество выраженных в ней мыслей,чувствистремлений,ихзначительностьисоответствиедействительности.
· Понятностьречи — это синтаксическиправильноепостроениепредложений, а также применение в соответствующих местах пауз иливыделения слов с помощью логического ударения.
· Выразительностьречи — это ееэмоциональнаянасыщенность,богатство языковых средств, их разнообразие. Например, яркая,энергичная и, наоборот, вялая, бедная речь.
· Действенность речи— это свойство речи, заключающееся в ее влияниина мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение.
Взаимосвязь мышления и речи
|
|
1. Решение многих задач невозможно без опоры наречь - понятийное мышление.
2. Продукт мышления— это новые понятия и знаки.
3. Проговаривание вслух или «про себя» способствуетрешению сложных мыслительных задач.
Формирование понятий в онтогенезе
Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: уровни речевого мышленияхарактеризуютсявидамиобобщений,которыефиксируются в слове.
Следовательно, этапы развития значений дают названиеформам мышления:
· синкретическое мышление;
· комплексное мышление;
· понятийное мышление.
Речь и память
1. Речькаксредствоорганизациипамяти-мнемотехника.
2.Речькакформаупорядочиванияиорганизациисодержаний памяти - эксперимент Ф.Бартлетта.
3. Речь формирует систему семантической памяти.
Речь и организация познаниячеловека
ГипотезалингвистическойотносительностиЭдварда Сэпира и Бенджамина Уорфа: структурапознания зависит от структуры родного языка.
Развитие речи в онтогенезе
Этапы развития речи в онтогенезепо А.Н.Леонтьеву
1. Подготовительный этап: до одного года.
2. Преддошкольный этап первоначального овладенияязыком: до трех лет.
3. Дошкольный этап: до семи лет.
4. Школьный этап: от семи до семнадцати лет.
|
|
Расстройства речи
Компоненты речевых действий
1. Восприятие речи - слушание, чтение, понимание.
2. Порождение речи - говорение, письмо.
Доказательства существования отдельных компонентов
· Афазия Вернике (афферентная)— это нарушение пониманияречи.Восприятиедругихзвуковможет сохраняться.
· Афазия Брока (эфферентная)— это нарушениеартикуляции.Другиедвижениямогутсохраняться.
Расстройства речи
· Афазия— это полная или частичная утрата речи, обусловленнаяорганическими локальными поражения ми головного мозга.
· Алалия— это отсутствиеилинедоразвитиеречи удетей,обусловленное органическим поражением головного мозга.
· Дислалия— это нарушение звукопроизношения.
· Дизартрия— это нарушение звукопроизносительной и мелодико-интонационной стороны речи, обусловленное недостаточностьюиннервации мышц речевого аппарата.
· Заикание— это нарушение плавностиречи,обусловленноесудорогамимышц речевого аппарата.
· Дисграфия— это стойкиеиповторяющиеся ошибки письма.
· Дислексия— эточастичноерасстройствопроцессаовладениячтением.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1117; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!