Где находится основная часть воды земного шара?

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Раздел 1. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов

ЗАДАНИЕ №1

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

1. Обмен веществ - это процесс:

a. поступление веществ в организм

b. превращения, использования, накопления и потери веществ и энергии

c. удаления из организма непереваренных остатков

d. удаление жидких продуктов распада

Как называются женские половые клетки?

a) сперматозоиды

b) яйцеклетки

c) плацентой

d) гормоны

3. Размножение - это:

a. свойство всех живых организмов

b. процесс слияния мужской и женской половых клеток

c. жизнь

d. способность к питанию

Сколько и какие хромосомы содержит оплодотворенная яйцеклетка человека?

a) 23 хромосомы матери

b) 46 хромосом, из которых 23 хромосомы матери и 23 хромосомы отца

c) 46 хромосом матери

d) только 23 хромосомы отца

Какие хромосомы называют гомологичными?

a. совокупность хромосом в половых клетках

b. любые хромосомы диплоидного набора

c. сходные по строению и несущие одинаковые гены

d. одинаковые по форме

Где образуются мужские половые клетки?

a) яйцеклетках

b) органоидах

c) семенниках

d) гормонах

Как называется процесс слияния яйцеклетки и сперматозоида?

a. ростом

b. деление

c. размножение

d. оплодотворение

Как называется процесс воспроизведения себя подобных?

a) увеличение

b) размножение

c) рождение

d) оплодотворение

9. Генотин формируется под влиянием:

a. только условий внешней среды

b. только генотипа

c. только деятельности человека

d. генотипа и условий внешней среды

Основателем современной эмбриологии считается академик

a) Ломоносов

b) Ламарк

c) Бер

d) Вернадский

С помощью каких клеток происходит половое размножение?

a. телец

b. ядер

c. гамет

d. клубней

Назовите две формы размножения.

a) деление и почкование

b) половое и бесполовое

c) черенкование, почкование

d) луковичное и черенкованное

На сколько периодов делится постэмбриональное развитие?

a. 4

b. 3

c. 2

Каким становится зародыш при появлении мезодермы?

a) многослойным

b) трехслойным

c) двухслойным

d) однородным

Наука, изучающая индивидуальное развитие организма называется

a. генетика

b. генная инженерия

c. селекция

d. эмбриология

Раздел 2. Экосистемы

ЗАДАНИЕ №2

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

Тема: Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах своей местности. Сравнительное описание одной из естественных природных систем (например, леса) и какой-нибудь агроэкосистемы (например, пшеничного поля).

Цель:

· выявить черты сходства и различия естественных и искусственных экосистем.

ХОД РАБОТЫ.

1. Изучите группы ландшафта и приведите примеры ландшафтов своей местности

Группы:	Описание	Пример
Первая	практически неизменённые: ледники, полярные, высокогорные и очень сухие пустыни, неэксплуатируемые леса и луга (в том числе заповедники) т.е. неосвоенные или сознательно сохраняемые человеком ландшафты.
Вторая	слабо изменённые, в которых основные природные связи не нарушены. Таковы рационально эксплуатируемые леса, естественные луга, пастбища, водоёмы и национальные парки.
Третья	нарушенные – возникшие в результате длительного нерационального использования природных ресурсов.
Четвертая	сильно нарушенные, возникшие по тем же причинам, что и ландшафты третьей группы и чаще всего в условиях неустойчивого равновесия природных процессов (вторичное засоление и заболачивание, подвижные пески, заброшенные горные выработки).
Пятая	преобразованные, или культурные – поля, сады, плантации многолетних культур, сеянные луга, лесонасаждения, природные лесопарки. В этих ландшафтах природные связи в той или иной степени целенаправленно изменены. Они постоянно поддерживаются путём культивации, мелиорации, химизации почвы, разведения полезных человеку растений и животных, создания полезащитных лесокустарниковых полос.
Шестая	искусственные ландшафты, созданные человеком на природной основе. Это города и сёла, промышленно – энергетические и транспортные узлы, горные разработки, сюда же относятся плотины, водохранилища.

2. Заполнить таблицу «Сравнение природных и искусственных экосистем»

Признаки сравнения	Лес	Пшеничное поле
Способы регуляции
Видовое разнообразие
Плотность видовых популяций
Источники энергии и их использование
Продуктивность
Круговорот веществ и энергии
Способность выдерживать изменения среды

2. Сделать вывод о мерах, необходимых для создания устойчивых искусственных экосистем.

ЗАДАНИЕ №3

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

Тема: Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной экосистеме и в агроценозе. Описание и практическое создание искусственной экосистемы (пресноводный аквариум).

Цель:на примере искусственной экосистемы проследить изменения, происходящие под воздействием условий окружающей среды.

Ход работы.

1.Назовите организмы, которые должны быть на пропущенном месте следующих пищевых цепей:

2 Из предложенного списка живых организмов составить трофическую сеть: трава, ягодный кустарник, муха, синица, лягушка, уж, заяц, волк, бактерии гниения, комар, кузнечик. Укажите количество энергии, которое переходит с одного уровня на другой.

3. Какие условия необходимо соблюдать при создании экосистемы аквариума.

4.Опишите аквариум как экосистему, с указанием абиотических, биотических факторов среды, компонентов экосистемы (продуценты, консументы, редуценты).

5.Составьте пищевые цепи в аквариуме.

6. Какие изменения могут произойти в аквариуме, если:

· падают прямые солнечные лучи;