Игра с мыльными пузырями под музыку.
Nbsp; Конспект НОД во второй младшей группе по познавательно-исследовательской деятельности на тему: «Воздух и его свойства». Воспитатель Ушакова Светлана Николаевна. Цель занятия:формировать представление о воздухе и его свойствах Задачи: • знакомить с качественными характеристиками воздуха( невидимый, прозрачный, движется); расширить представление о значимости воздуха в жизни людей, животных, растений. • развивать умение детей решать проблемные задачи; • воспитывать интерес к экспериментированию; • знакомить с новыми словами, обозначающими признаки воздуха. Словарная работа: невидимый, прозрачный. Материалы: воздушные шарики; для каждого ребёнка: стаканы с водой, коктейльные трубочки, бумажные салфетки, полиэтиленовые пакеты, бумажные веера, мыльные пузыри схематические картинки с изображением свойств воздуха, снежинки на нитке, мольберт, мультимедио. Интеграции: коммуникация, худ.литература, здоровье, познание, социализация, музыка. Воспитатель: - Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, встретила два веселых шарика, которые искали друзей. Я пригласила их к нам в группу поиграть с вами. Из - за ширмы появляются шарики, на шариках глазки, носик и ротик. Один хорошо надутый с улыбкой, а другой спущенный с грустным лицом. - Здравствуйте, ребята! Воспитатель: - Здравствуйте, шарики! А что случилось с синим шариком, почему ты такой грустный? Синий шарик: - Я не знаю, я очень громко смеялся, и вдруг мне стало грустно. Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, почему красный шарик весёлый, а синий грустный? (ответы детей) - Ребята, давайте поможем синему шарику, стать, как и прежде весёлым? Что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим? (ответы детей) - Надо его посильнее надуть воздухом. Шарик: - А что такое воздух ? - Давайте вместе выясним и расскажем нашим гостям все про воздух. А помогут нам в этом различные предметы. - Воздух вокруг нас повсюду.Попробуйте поймать руками воздух (дети пробуют ловить воздух).– - Ребята, я придумала, как нам поймать воздух и посмотреть какой он. Подойдите к столу, возьмите пакет. Посмотрите, что в нём? (он пуст). Теперь набираем воздух в пакет. 1.Опыт с полиэтиленовыми пакетами Зачерпывающим движением дети, по примеру воспитателя, пытаются поймать воздух в пакет. -Посмотрите, какой теперь стал пакет? (полный) - Что вы поймали? (воздух). Ребята, покажите, сколько воздуха в ваших пакетах. У кого много воздуха в пакете? А у кого мало воздуха в пакете? -Посмотрите, какого цвета воздух в вашем пакете? (он бесцветный). Откройте пакет, посмотрите, вы видите воздух? (Нет). Значит воздух какой? (прозрачный, невидимый) Вот такой карточкой мы обозначим, что воздух прозрачный, он не имеет цвета, невидимый. А вот интересно, есть ли воздух внутри нас, давайте проверим. Подходите к столу, на котором стоят стаканы с водой, присаживайтесь. Возьмите трубочки и опустите их в воду. А теперь дуйте в трубочку. 2.Опыт с водой: Выдувание воздуха через трубочку в воду. - Что , вы увидели? (пузыри). Как вы думаете, пузыри это что? (воздух который выходит из нас). Значит, мы дышим воздухом? Воздух нам нужен чтобы дышать, жить. Давайте попробуем постоять без воздуха, одной рукой закройте ротик, а другой носик. Ну, как легко вам было без воздуха? - Ребята, а какое сейчас время года? (зима). Посмотрите, какие красивые снежинки есть у меня. Давайте с ними поиграем в игру «Ветерок». Проводится игра «Ветерок». (воспитатель предлагает подуть на снежинку, потихонечку, а затем вдохнуть глубоко и сильно подуть на снежинку). - Ребята, как вы думаете, кому еще нужен воздух для жизни? Давайте посмотрим на экран. (воспитатель демонстрирует все живое: деревья, цветы, трава, животные, птицы, насекомые, рыбы) Шарик: - Ребята, а можно ли почувствовать воздух? Воспитатель: - Давайте ребята выясним и это. Подойдите к столу, возьмите бумажный веер и помашите им перед лицом. Что вы чувствуете? (воздух) - А теперь, возьмите трубочку и подуйте в неё на ладошку. Вы чувствуете воздух? Значит, воздух движется? (да). Движение воздуха мы обозначим вот такой карточкой. Демонстрирует карточку «движение воздуха (ветер)». Когда дети играют с веером и трубочкой, спущенный шарик меняется, на полный с весёлым лицом Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, на шарики. Какое настроение у синего шарика? (весёлое). Значит, нам удалось помочь синему шарику. Он нам нужен чтоб дышать, Чтобы шарик надувать, С нами рядом каждый час, Но, невидим он для нас! - Что это? (воздух). Шарики: Ребята, спасибо вам большое, мы теперь знаем, что такое воздух. Он нам очень нужен! А мы для вас принесли подарок , и предлагаем вам поиграть с мыльными пузырями в игру «Чей пузырь выше?"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игра с мыльными пузырями под музыку.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!