IХ. Подведение итогов. Оценивание.
Дата: 06.12. Класс: 2-А Тема: Проект «И в шутку и всерьез» Тип урока: исследовательско-творческий проект Форма проведения урока: интерактивная Цель: создание творческого проекта с использованием логических заданий по русскому языку; повторение темы «Звуки и буквы»; учить решать логические задачи по русскому языку; повторить выученные правила; развитие логики, воображения, мышления, умение работать самостоятельно; воспитание любви к животным Межпредметные связи: литературное чтение
Ход урока
I. Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. У нас на уроке гости, посмотрите на них, пожелаем им хорошего настроения. Сегодня необычный урок русского языка для вас и для меня, постараемся помочь друг - другу. Я
желаю вам успехов. Разминкой сегодняшнего урока будет соревнование. Кто больше вспомнит слов со звуками обозначающими два звука.
II. Постановка темы и цели урока
Сегодня у нас урок обобщения и повторения по теме “И в шутку и всерьёз”. А для чего нам такой урок? Какую цель пред собой каждый бы поставил?
- Что необычного заметили в словах «в шутку и всерьез»? (Это слова с противоположным лексическим значением. Антонимы)
- Как вы считаете, почему проект так называется?
-Сегодняшний урок будет перекликаться с предметом литературное чтение. Так что мы вспомним, что мы учили по чтению.
III. Повторение и обобщение по теме урока
|
|
|
Мы выучили большой раздел «Звуки и буквы».
-Чем отличаются буквы от звуков?
-Что такое гласный звук? Согласный?
-На какие группы делятся гласные? Согласные звуки?
- На какой звук у нас всегда падает ударение? (гласный) Вы знаете, что не всегда легко определить, куда падает ударение. Поэтому сейчас мы вспомним некоторые слова со сложным ударением. Читаем двустишия, ваша задача закончить его словом и поставить ударение правильно.
Обошёл я кухню,
обнаружил тУфлю.
Что за странный носорог
Ел и твОрог, и творОГ.
У меня в ушах звенит,
Телефон опять звонИт.
Я беру свой инструмент,
Быстро развожу цемЕнт.
Если прикоснёшься к иве, Станешь ты ещё красИвей.
IV. Словарный диктант.
Какую тему мы закончили по литературному чтению?
Словарный диктант:
Словарным диктантом сегодня станут ответы на загадки.
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается. (Собака)
Кошка — это кошка,
У кошки семь … (котят)
В яме спит зимою длинной,
Но, чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется …
(Ответ: Медведь)
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(Заяц)
Удивительный ребенок:
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
|
|
|
(Ответ: Утёнок)
В лесу темно,
Все спят давно.
Одна птица не спит:
На суку сидит,
Мышей сторожит.
(Ответ: Сова)
Сам он круглый, а не мяч,
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это ... (еж)
V. ФИЗМИНУТКА (аудио)
VI. Работа по теме
Чтобы понять каким будет следующее задание нам нужно посмотреть на картинку. Что тут написано?
(Ребусы) Следующим нашим заданием будут ребусы. Давайте запишем отгадки и расположим их в алфавитном порядке.
Ворона, горох, дуб, коньки, косы, лиса, пенал, рыбка, туча, хлопушка.
VII. Презентация проектов
На сегодня вы подготовили свои проекты по теме «И в шутку и всерьез». Давайте посмотрим что вам удалось подготовить по теме.
VIII. Домашние задание
Так как мы прошли тему удвоенные согласные, то ваше задание будет на карточке. Составьте слова с удвоенными согласными.
IХ. Подведение итогов. Оценивание.
Все вы справились сегодня со всеми заданиями. Лучше всех работали:……Спасибо за внимание. Встали. Урок окончен.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!