Интегрированные знания о ребёнке как полноправном участнике процесса воспитания и образования.
Основы общей педагогики
Горячкова Светлана Александровна
14.03.2018
Экзамен
Выбрать два вопроса на экзамен
Выбрать 2 темы и составить по 7 вопросов на каждый вопрос, которые позволят раскрыть выбранные темы.
Педагогика как наука
Возникновение педагогики как науки. Объект, предмет, функции и задачи. Отрасли педагогики.
История возникновения педагогики как науки
· Педагогическая практика родителей
· Народная педагогика
· Педагогика как часть древней философии (Платон, Аристотель, Демокрит, Плутарх, Конфуций, Квинтилиан «образование оратора»)
· Философия воспитание в эпоху возрождения (14—16в.в.): Ф.Рабле Гаргантюа и Пантагрюэль», Э.Роттердамский «О первоначальном воспитании детей», Т. Мор «Утопия», Т. Компанелла «Город солнца»
· Выделение науки в научную дисциплину (нач.17 в.) Коменский «Материнская школа», «Великая дидактика», Д. Локк, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, И.Ф. Гербарт, А.Дистервенг
· Русская педагогика: К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, Н.И. Пирогов, П.Ф. Лесгафт, П.Ф. Каптерев, С.Т. Шацкий, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский.
· Развитие педагогики как отрасли знания: Дж. Дьюи, К. Роджерс, М. Монтессори
Объект человек
Предмет методы обучения человека
Функции
Задачи
Педагогика — это наука о воспитании и обучении человека в течении всей жизни другими людьми или самим собой.
Включает в себя теорию обучения (дидактика) и теорию воспитания.
|
|
|
Что Особенного: целенаправленный процесс формирования и развития личности с заданными характеристиками. Взаимодействие педагога и ребёнка
Воспитание—?
Обучение—?
Педагогика — наука, искусство, система деятельности педагогики («моя педагогика»), подход к воспитанию и/или обучению ( педагогика сотрудничества, педагогика поддержки и д-р.), учебная дисциплина.
Педагогика —это наука о воспитании подрастающих поколений (1960г.)
Педагогика —это наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения ….
Объект и предмет педагогики
Явление действительности, которые обуславливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества.
Целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в социальных институтах: Сущность, закономерности и принципы, тенденция развития.
Образование человека — объект педагогики.
Функции
· Теоретическая: изучение опыта деятельности педагога; выявление состояний педагогических явлений и процессов; экспериментальные исследования и их исследований;
· Технологическая: разработка программно—методических материалов; внедрение достижений и инноваций в практику.
|
|
|
Задачи педагогики:
Отрасль педагогики
| Общая педагогика | Изучает общие закономерности образования человека |
| Возрастная педагогика | Изучение особенностей воспитания и обучения людей разного возраста (дошкольная, школьная, андрогогика) |
| Социальная педагогика | Изучение особенностей образования детей и взрослых Вне образовательных организаций |
| Коррекционной педагогика | Исследование закономерностей воспитания и обучения детей с особенностями образовательных потребностей (сурпедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия) |
| Частные методики (предметные методики) | Исследования специфики применения общих закономерностей обучения в преподавании отдельных учебных предметов |
| История педагогики и образования | Изучение развития педагогической теории и практики в различные исторические периоды |
| Отраслевая педагогика | Выявление особенностей обучения и воспитания людей, которые намереваются работать в конкретных отраслях экономики и культуры ( военная, спортивная, профессиональная, криминологическая) |
| Сравнительная педагогика | Исследование закономерностей функционирования и развития образовательных систем в различных странах путём их сопоставления |
| Исправительно—трудовая педагогика | Теоретическая обоснование и разработка методик перевоспитания правонарушителей всех возрастов |
|
|
|
16.03.2018
Педагогическая антропология
Интегрированные знания о ребёнке как полноправном участнике процесса воспитания и образования.
Основоположник Ушинский.
Человек источник изучения.
История возникновения
· Жан Жак Руссо
· К.Д. Ушинский
· К. Шмидт в Германии
· Б.Г. Ананьев « Человек как предмет познания»
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!