Форма отчетности: зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр)
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Для заочной формы обучения
Трудоемкость дисциплины составляет __7____ зачетных единиц, ___252______часа,
В том числе 13 часов на экзамен
Форма отчетности: зачет (2 триместр), экзамен (3 триместр)
4.1Содержание дисциплины, структурированное по темам, c указанием видов учебных занятий и отведенного на них количества академических часов для очной//заочной форм обучения
| № п/п | Раздел дисциплины/темы | Семестр
| Виды учебной работы, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
| |||||||||||
| Контактная работа преподавателя с обучающимися | Самостоятельная работа
| ||||||||||||||
| Лекции | Семинарские (практические занятия) | Лабораторные занятия | |||||||||||||
| Для очной формы обучения | 1 | 12 | 24 | 72 | Зачет, экзамен | ||||||||||
| Модуль 1. Основы педагогического знания | 36 | ||||||||||||||
| 1 | Педагогика как наука. История развития предмета | 1 | 2 | 6 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) Компьютерная презентация | ||||||||||
| 2 | Базовые категории педагогики. Понятийный аппарат | 1 | 2 | 6 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) Компьютерная презентация | ||||||||||
| 3 | Педагогика в системе наук. Социальная значимость педагогики | 1 | 2 | 6 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) Компьютерная презентация | ||||||||||
| 4 | Структура педагогики | 1 | 2 | 6 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой)Компьютерная презентация | ||||||||||
| 5 | Субъекты педагогического процесса. Система образования в России | 1 | 2 | 6 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) Компьютерная презентация | ||||||||||
| 6 | Педагогическая мысль в России | 1 | 2 | 6 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) Компьютерная презентация | ||||||||||
| Модуль 2. Воспитание и образование – базовые механизмы формирования личности | 36 | ||||||||||||||
| 7 | Предмет педагогики и методы научно-педагогического исследования | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 8 | Общие закономерности развития | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 9 | Возрастные и индивидуальные особенности развития | 1 | 2 | 3 | Проектное задание - Педагогический портрет учителя на основе интервью | ||||||||||
| 10 | Воспитание как базовый механизм формирования личности. Цели воспитания личности. | 1 | 2 | 3 | Проектное задание - Психолого-педагогический портрет старшеклассника на основе интервью | ||||||||||
| 11 | Педагогический процесс, его характеристика. | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 12 | Педагогические инновации, виды, особенности, характеристика. | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 13 | Сущность и содержание процесса воспитания личности | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 14 | Принципы воспитания личности | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 15 | Воспитание личности в коллективе | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 16 | Общие методы воспитания личности | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 17 | Обучение, его характеристика. Содержание обучения. | 1 | 2 | 3 | Компьютерная презентация | ||||||||||
| 18 | Принципы обучения. | 1 | 2 | 3 | зачет | ||||||||||
| 2 | 16 | 32 | 60 | ||||||||||||
| Модуль 3. Теории обучения и воспитания | 30 | ||||||||||||||
| 1 | Теории обучения | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 2 | Дидактические концепции | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 3 | Образование как базовый механизм формирования личности | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 4 | Теории воспитания | 2 | 2 | Педагогическая карта по теориям воспитания | |||||||||||
| 5 | Векторы воспитания | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 6 | Общие методы воспитания | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 7 | Воспитательные системы | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 8 | Педагогические технологии | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| Модуль 4. Методы обучения и воспитания | 30 | ||||||||||||||
| 9 | Аксиологические основы педагогики | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 10 | Социализация, развитие, воспитание личности | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 11 | Современные дидактические концепции | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 12 | Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования | 2 | 2 | Сравнительная таблица | |||||||||||
| 13 | Методы обучения и дидактические средства | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 14 | Формирование философско-мировоззренческой позиции обучающихся | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 15 | Гражданское, нравственное и патриотическое воспитание | 2 | 2 | Проектное задание | |||||||||||
| 16 | Трудовое и физическое воспитание | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 17 | Этическое и эстетическое воспитание | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 18 | Здоровьесберегающие технологии и экологическое воспитание | 2 | 2 | Проектное задание | |||||||||||
| 19 | Общие методы воспитания: Методы формирования сознания личности | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 20 | Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 21 | Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности | 2 | 2 | Проектное задание | |||||||||||
| 22 | Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании | 2 | 2 | Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| 23 | Детский коллектив. Сущность и функции. Этапы, уровни, условия развития | 2 | 2 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) | |||||||||||
| 24 | Педагогические технологии и мастерство учителя | 2 | 2 | экзамен | |||||||||||
| Итого часов: 252
| 1 | 28 | 56 | 132 | 36 | ||||||||||
| Для заочной формы обучения | Тр им | 6 | 12 | 221 | Зачет, экзамен 13 | ||||||||||
| Модуль 1. Основы педагогического знания | 2 | 94 | |||||||||||||
| Педагогика как наука. История развития предмета | 2 | 2 | 2 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) Компьютерная презентация | |||||||||||
| Структура педагогики | 2 | 2 | 2 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) Компьютерная презентация | |||||||||||
| Субъекты педагогического процесса. Система образования в России | 2 | 2 | зачет | ||||||||||||
| Модуль 2. Воспитание и образование – базовые механизмы формирования личности
| 3 | 2 | 2 | 42 | Компьютерная презентация Проектное задание - Педагогический портрет учителя на основе интервью Проектное задание - Психолого-педагогический портрет старшеклассника на основе интервью | ||||||||||
| Модуль 3. Теории обучения и воспитания
| 3 | 2 | 42 | Педагогическая карта по теориям воспитания Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
| Модуль 4. Методы обучения и воспитания
| 3 | 2 | 43 | Сравнительная таблица Проектное задание Конспект экзаменационных ответов | |||||||||||
|
| Экзамен 13 | ||||||||||||||
| Итого часов: 252 | 6 | 12 | 221 | 13 | |||||||||||
План внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по дисциплине для очной формы обучения
| Семестр | Название раздела, темы | Самостоятельная работа обучающихся | Оценочное средство | Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы | |||
| Вид самостоятельной работы | Сроки выполнения | Затраты времени (час.) | |||||
| 1 | Возникновение и становление педагогической профессии и ее Особенности | Анализ научной литературы | 16 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) | См. пункт VII «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» | ||
| 1 | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ | Анализ научной литературы | 16 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) | |||
| 1 | Современные подходы к разработке теории личностно-развивающего обучения | Анализ научной литературы | 10 | Аннотация и резюме (работа с научной литературой) | См. пункт VII «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» | ||
| 1 | ФГОС 3+ Педагог-психолог. Бакалавр. ОС ВО ЮФУ Профессиональный стандарт Педагог-психолог (психолог в сфере образования). | Анализ документов | 10 | Сравнительная таблица Проектное задание | ФГОС 3+ подготовки педагога-психолога от «14» декабря 2015г. №1457 ПС Педагог-психолог (психолог в сфере образования)от 24 июля 2015 г. N 514н | ||
| 1 | Организационные формы и системы обучения , их виды, контроль в процессе обучения | Анализ научной литературы | 18 | Комп презентация Проектное задание | См. пункт VII «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» | ||
| 2 | Личность в концепции гуманистического воспитания Зарубежные и отечественные воспитательные системы | Анализ научной литературы | 10 | Комп презентация Проектное задание | См. пункт VII «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» | ||
| 2 | Зарубежные теории воспитания Традиция и инновация в теориях воспитания в России. | Анализ научной литературы | 10 | Комп презентация Проектное задание | См. пункт VII «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» | ||
| 2 | Теория воспитания личности Н.И. Пирогова Теория воспитания личности П.Ф. Лесгафта Теория воспитания личности В.А. Сухомлинского Теория воспитания личности К.Д. Ушинского Теория воспитания личности А.С. Макаренко Современные модели и концепции воспитания и образования | Анализ научной литературы Анализ первоисточника | 32 | Проектное задание Педагогическая карта теорий воспитания | См. пункт VII «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» | ||
| 2 | Типы семейного воспитания. Воспитание в семьях известных исторических личностей. А.В. Суворов, Ушаков, Третьяков, Нестеров и т.д. | Анализ научной литературы | 10 | Проектное задание | См. пункт VII «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» | ||
| Общая трудоемкость самостоятельной работы по дисциплине (час) | 132 |
| |||||
| Бюджет времени самостоятельной работы, предусмотренный учебным планом для данной дисциплины (час) | 132 |
| |||||
План внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по дисциплине для заочной формы обучения
| триместр | Название раздела, темы | Самостоятельная работа обучающихся | Оценочное средство | Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||||||