Семинар 6. Микро-, макро- мегамиры.
Вопросы для обсуждения:
- Характеристика (особенности) микромира, макромира, мегамира.
- Атом. Изотоп. Молекула.
- Элементарные частицы. Классификация элементарных частиц.
- Античастицы. Процессы аннигиляции, рождения, распада частиц.
- Физический смысл периодического закона Д. И. Менделеева.
6. Фундаментальные физические взаимодействия. Каким взаимодействием обусловлено соединение атомов в молекулы.
7. Квантовая механика
o Тепловое движение тел (М.Планк, 1900 г.).
o Фотоэффект (А.Эйнштейн, 1905 г.).
o Корпускулярно-волновой дуализм (Л де Бройль, 1924 г.).
o Отличия квантовой механики от классической механики.
8. Особенности биологического уровня организации материи.
o Учение о клетке.
o Иерархическая организация природных биологических систем.
o Иерархическая организация природных экологических систем.
9. Последовательность стадий эволюции Вселенной.
Семинар 7. Геолого-биологическая эволюция.
Вопросы для обсуждения:
- Гипотезы образования Солнечной системы.
- Формирование прото-Земли. Химический состав первичной атмосферы.
- Характеристика планеты Земля. Атмосфера Земли. Химический состав атмосферы.
- Внутреннее строение Земли. Магнитное поле Земли.
- Основные гипотезы происхождения жизни.
- Основные этапы процесса возникновения жизни на Земле.
- Хронологические рамки эволюции человека.
|
|
|
Практическое занятие 8. Генетика и эволюция
Вопросы для обсуждения:
1. Эволюционные идеи в додарвиновский период.
2. Основные идеи теории эволюции Ч.Дарвина.
3. Микроэволюция – процесс образования вида живого.
4. Макроэволюционные процессы и закономерности.
5. Современное эволюционное учение.
6. Основные законы эволюции.
7. Ген. Хромосома.
8. Структура ДНК и РНК. Свойства генетического материала
9. Изменчивость. Виды изменчивости.
10. Мутации. Свойства мутаций.
11. Законы Менделя.
12. Биологическое и социальное в онтогенезе человека. Фенотип. Генотип.
Тестирование по теме.
Практическое занятие 9. Экосистемы как основа организации и устойчивости биосферы
Вопросы для обсуждения:
1.Экосистема. Биогеоценоз. Биоценоз. Биотоп.
2.Трофические связи, цепи, уровни.
3.Факторы среды (экологические, биотические, абиотические, антропогенные).
4.Формы взаимоотношений живых организмов, обитающих в одном биотопе
5.Функции живого вещества.
6.Неолитическая революция. Экологические последствия неолитической революции.
7.Загрязнение окружающей сферы. Виды загрязнений.
8. Понятие ноосферы как этапа развития биосферы
Итоговый тест по всему курсу (40 минут).
|
|
|
Самостоятельные работы.
Самостоятельная работа 1. История естествознания.
Срок выполнения: сентябрь.
Задача:
- Кратко изложите суть теории, концепции или открытия отдельных ученых эпохи Возрождения:Леонардо да Винчи, Парацельс, У.Гарвей, Х. Гюйгенс. Оцените роль этого открытия в развитии науки того времени и дайте современную оценку данной теории (осталась без изменения, развивалась дальше, отвергнута).
Примечание: в данном задании не требуется изложение подробной библиографической и исторической справки о жизнедеятельности отдельных ученых.
Самостоятельная работа 2. Способы формирования научной картины мира
Срок выполнения: октябрь.
Задача:
- Изобразите с помощью любой графической схемы соотношение и зависимость понятий: научная картина мира, информация, факты, научные знания, наука.
Самостоятельная работа 3. Системный и синергетический подходы.
Срок выполнения: ноябрь.
Провести анализ. Рекомендации: результаты анализа подходов представить в табличной форме
1. Цели и задачи системного и синергетического подходов.
2. Объекты исследований системного и синергетического подходов.
|
|
|
3. Ограничения, сходство и различия системного и синергетического подходов.
| Критерии сравнения | Системный подход | Синергетический подход |
| Цели | ||
| Задачи | ||
| Объекты исследований | ||
| В чем сходство | ||
| В чем различия | ||
| Назовите ограничения применения подхода |
Самостоятельная работа 4. Зависимость информации от энтропии.
Срок выполнения до 15 декабря.
Задачи:
1. Дайте определение понятиям "информация" и "энтропия" с точки зрения синергетического подхода"
2. Определите условия ограничения для количественных параметров информации (I) и энтропии (H).
3. Постройте график зависимости количества информации от энтропии для естественной системы.
Рекомендуемая литература для подготовки к занятиям
1. Рузавин, Г.И. Концепции современного естествознания: Учеб.пособие [Текст] / Г.И. Рузавин. -М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
2. Грушевицкая, Т.Г. Концепции современного естествознания: Учеб.пособие [Текст] / Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин. - М.: Высшая школа, 1998.
3. Дубнищева, Т.Я. Концепции современного естествознания [Текст] /В.Я. Дубнищева.- М.: Наука; Новосибирск: ИВС «Маркетинг»: ЮКЭА, 2000. – 191 с.
|
|
|
4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания [Текст] : учеб. пособие /В.М. Найдыш. – М.: Гардарики – 2003.
5. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания [Текст] / С.Х. Карпенков. М.: Культура и спорт, 1997.
6. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов [Текст] / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, В.Ф. Голубь и др.; Под ред. Проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
7. Концепции современного естествознания [Текст] / С.И. Самыгин, М.И.Баскаков, В.О. Голубинцев и др. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
8. Философский энциклопедический словарь. Различные издания.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!