Композиция современных форм танца
Вопросы к итоговому государственному междисциплинарному экзамену
«Научно-творческая лаборатория композиции современных форм танца»
Дисциплины:
«Современное произведение искусства: формы и жанры»
1. Модернизм и постмодернизм: общая характеристика.
2. Роль П.Сезанна в истории авангардистского искусства конца XIX - начала XX в.
3.Фовизм и экспрессионизм. Общая характеристика направлений.
4. Василий Кандинский: экспрессионизм и абстракция. Влияние на авангард архаической традиционной культуры.
5. Кубизм. Общая характеристика направления. Г.Аполлинер о кубистах.
6. Футуризм в Италии и России. Общая характеристика направления.
7. Абстракционизм. П.Мондриан и К.Малевич.
8. Конструктивизм, Баухауз, Де Стейл. Общая характеристика направлений.
9. Дадаизм и сюрреализм. Общая характеристика направлений.
10. Советское искусство 1930-50-х гг.: неоклассицизм, тоталитарная культура, социалистические идеалы.
11. Арт брют и проблема примитивизма в модернистском искусстве
12. Абстрактный экспрессионизм, хэппенинг, акционизм.
13. Поп-арт, Новый реализм, Неодадаизм и «Бедное искусство». Общая характеристика направлений.
14. Оп-арт и кинетизм. Общая характеристика направлений.
15. Лэнд-арт, инсталляции: Р.Смитсон, Христо, Р.Серра.
Дополнительно:
16. Концептуализм и минимализм в Европе, США и СССР. Советский концептуализм и соцарт: сходства и различия.
|
|
|
17. Медиа в современном искусстве: видео-арт, сайнс-арт, сетевое искусство.
Вопросы подготовлены: доцентом С.А. Савицкий
«Современная музыка»
1. Музыка как искусство и как вид человеческой деятельности, понятия музыкальных жанров, стиля, языка.
2. Музыка ХХ века - эстетические и технологические особенности.
3. Основные направления музыкального мышления ХХ века.
4. "Первый" и "второй" авангард - причины появления, сходства и отличия.
5. "Музыка" и "немузыка" - границы музыкального в ХХ веке.
6. Электронная музыка - история, место в современной музыкальной культуре.
7. Расширенные инструментальные и вокальные техники в музыке ХХ века.
8. Эволюция музыкального театра в ХХ веке.
9. Роль новейших компьютерных технологий в развитии музыкального языка.
10. Инфраструктура современная музыка - ансамбли и оркестры, филармонии, консерватории, центры современного искусства.
Вопросы подготовлены: доцентом В.В. Ранневым
«Концепции современного искусства и культуры»
1. Ж.-Л. Нанси "Корпус". Рефлексия тела у Нанси.
2. Внешние расширения человека и проблема медиа в книге М. Маклюэна. "Понимание медиа: внешние расширения человека".
|
|
|
3. Медиа в искусстве и в повседневности.
3. Эксперименты с границами телесного в современной культуриндустрии (на примерах фильмов "Матрица", "Авара" или др.)
4. Присутствие на сцене и тело автора, присутствие зрителя.
5. Метафизика телесности, христианские истоки эмпирического и фактического тела (В. Гигерич. "Ракета и стартовая площадка")
6. Новация и принцип новизны как организующее начало современного культурного производства. Запрет на плагиат.
7. Аналитика "прекрасного" в искусстве: четыре момента суждения вкуса. (Кант И. Критика способности суждения. Часть первая. Раздел первый. Книга первая. Параграфы: 1-22.)
8. Аналитика "возвышенного" в искусстве (Кант И. Критика способности суждения. Часть первая. Раздел первый. Книга вторая. Параграфы: 23-29).
9. Проблема копии и оригинала (Беньямин В. "Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости").
10. Высокое искусство и массовый вкус. Что такое китч? (К. Гринберг "Авангард и китч")
«Постмодернизм и проблемы современной художественной культуры".
1. "Состояние постмодерна" (Ж.-Ф. Лиотар). Почему постмодерн устарел?
|
|
|
2. Искусство: профессия или хобби? Смысл депрофессионализации творчества в художественном авангарде 20-го века (М. Вебер "Протестантская этика и духа капитализма")
3. Конец времени автора. Появление автора в истории искусства, функция автора. Единство-автор, единство-произведение. Подпись автора. (М. Фуко, "Что такое автор?"; В. Мартынов, "Конец времени композиторов")
4. Жизнь произведения отдельно от автора. Почему одни произведения со временем приобретают культурную ценность, а другие теряют.
5.Современное бессознательное и субъект желания. Смысл преодоления психоаналитического ключа интерпретации творчества в шизоанализе (Ж. Делез, Ф. Гваттари "Анти Эдип. Капитализм и шизофрения")
6. Вещность художественных творений, поэзиса и фигура мастера в работе М. Хайдеггера "Исток художественного творения".
7. Наиболее актуальный современный художник/художники (на мой взгляд). Их значимость, содержателная характеристика и историко-культурная значимость.
8. Рефлексия, интерпретация, эстетическое суждение. Роль критики в современном художественном процессе.
|
|
|
9. Стоимость произведений искусства на арт-рынке и известность художника. Капитал как медиум современного искусства (Б. Гройс "Язык денег")
10 . Кто такой гений? Отношение гения к вкусу. Гений сегодня. (Кант И. Критика способности суждения. Часть первая. Раздел первый. Книга первая. Параграфы: 46-50)
Вопросы подготовлены:преподавателем А.П. Монтлевичем
Композиция современных форм танца
1. Объясните в чем отличие публичного пространства от пространства
"cпецифического местонахождение" ("сайт-специфик", site-specific). Какие средства, по вашему мнению, могут быть использованы для проявления "уличной" драматургии. (Гастева)
2.Расскажите про известные вам скорости перемещения в контексте анализа движения. (Любашин)
3.Раскройте понятие танцевальной драматургии в контексте
западноевропейского современного танца. Опишите участие танцевального
драматурга в процессе подготовки новой работы. (Добричич)
4. Расскажите о художественных приемах, появившихся в современном танце и отразивших ХХ век. (Добричич)
5.Объясните сущность метода Жозе Жоао Фиадейру "Композиция реального времени".
6.Охарактеризуйте приемы, которые могут быть использованы в процессе
создания хореографического текста. (Гордеева)
7. Опишите, какими методами, с точки зрения построения сценического
действия, можно воздействовать на зрительское восприятие в контексте
танцевального исполнительского искусства. (Гордеева)
8.Опишите способы работы с музыкой в импровизации и композиции.
Опишите, какими приёмами можно пользоваться в групповой импровизации.
Приведите пример, как можно структурировать движения. (Кадрулева)
9. Приведите пример использования повтора ситуации в качестве
композиционного приема в работах известных вам хореографов, например
Жана Коралли, Пины Бауш, Татьяны Багановой или любого другого. (Пепеляев)
10. В чем состоит основная сложность (композиционная, а не техническая)
использования видео в танцевальном спектакле? (Пепеляев)
11. В чем вы видите плюсы и минусы синхронного движения в танце.(Пепеляев)
12. Сформулируйте ваше мнение о роли исполнителя (танцовщика,
перформера) в процессе создания танцевального спектакля. (Пепеляев)
13. Каким образом можно выстроить сюжетную линию в спектакле без
использования текста. (Пепеляев)
14. Приведите пример смешения различных кодов в некотором воображаемом спектакле. Какова роль цитаты или автоцитаты в композиции
(танцевального) спектакля? (Пепеляев)
15. Сформулируйте основные различия драматического и танцевального спектакля. (Пепеляев)
Вопросы подготовлены: преподавателем Т.В. Гордеевой
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!