В каком году был принят ФЗ № 159 «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Тестовые задания по дисциплине «Социальная работа в интернатных учреждениях»

История развития интернатных учреждений в России

1. Определите, в чем суть указа 996 г. Владимира Мономаха:
1).утверждено общественное призрение

2) организованы дома ребенка

3) попечение о нуждающихся возложено на духовенство

2. Кому принадлежит идея создания училищ для детейсирот:
1) Екатерина II

2) Петр I

3) Алексей Михайлович

3. Когда Петр I учредил дома для зазорных младенцев ( незаконнорожденных) :

1)1712

2)1669

3)1727

4. Какие учреждения для детей сирот получили наибольшее распространение при Екатерине11:
1) воспитательные дома

2) сиротские приюты

3) школы-интернаты II вида

5. Какое общество было учреждено в 1816г., имело четкую структуру ( совет, местные комитеты),области проблемы детей сирот задавалось целью призрения сирот и детей бедных родителей, защита детей,
ставших жертвой преступления, устройство яслей, приютов:

1) Общество Доброчинности

2) Императорское человеколюбивое общество

3) Южное общество декабристов

6. Что было учреждено в 1919 г. под председательством Луначарского:
1) Комиссариат социального обеспечения

2) Комитет дома материнства и детства

3) Гос. совет защиты детей

Государственные учреждения системы защиты ребенка

1. Какой нормативно-правовой акт определяет систему государственных учреждений по защитеребенка:

1) Конституция РФ

2) Семейный Кодекс

3) Указ Президента РФ « О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав

2. Укажите подразделения, входящие в систему государственных учреждений по защите прав детей:

4..

3. К какому типу образовательного учреждения интернатного типа относится Кадетская школа-интернат:

1)школа-интернат I вида

2) воспитательное учреждение для детей сирот

3) образовательные школы-интернаты

4. Школа-интернат VI вида - это специальная школа-интернат для:
1) слабослышащих воспитанников

2) для детей с тяжелым нарушением опорно-двигательного аппарата

3)слабовидящих воспитанников

5. Определите задачами какого учреждения является осуществление соц. защиты воспитанников,охрана их прав, представление интересов ребенка в правозащитных организациях, осуществление
мероприятий психолого-педагогического характера, медико-социального и др.:

1) Отделение социальной защиты

2) Комитет по вопросам материнства и детства

3) Государственные интернатные учреждения

6. Какова особенность детской деревни SOS :

1) негосударственное учреждение по типу семейных детских домов

2) дети усыновляются (удочеряются)

3)временное пребывание детей

Особенности развития детей в условиях государственных интернатных учреждений

Какому возрасту присуще следующие характеристики: у детей, воспитывающихся без родителейпозже возникает комплекс оживления, замедленно развивается мимика.

1) дошкольный возраст

2) младенчество

3) младший школьный возраст

2. К какой сфере психических явлений можно отнести следующую характеристику развития ребенка,
воспитывающегося без родителей: депрессия проявляется в малой выразительности мимики, крученииволос, сосании пальцев, обкусывании губ:

1) моторная сфера

2) эмоциональная сфера

3) познавательная сфера

3. Укажите наиболее распространенные причины отказа от детей:

4. Какому возрасту свойственны следующие особенности: у детей, воспитывающихся без родителейнаблюдается повышенная ситуативность, слабо развит временной план действий, проявляется значительныйинтерес ко взрослым, проявляются психогенные реакции на условия воспитания в коллективе:

1) дошкольный и младший школьный возраст

2) подростковый

3) юношеский

5. Какие цели преследует ребенок, ведя себя агрессивно:

1) привлечь внимание, продемонстрировать власть, отомстить, компенсировать неполноценность

2) унизить сверстников, настоять на своем, избежать неприятный разговор, проверить свою власть

3) быть в центре внимания, чувствительность к чужому мнению

6. К какому уровню дезадаптации относится пребывание подростков на улице более 1 года:
1)2 уровень

2)З уровень

3)1 уровень

7. К какому типу психопатического характера относится следующее утверждение: подросток легкоподчиняется чужому влиянию, склонен к праздности, легко вступает в асоциальные группы:

1) истероидный

2) неустойчивый

3) лабильный

Опыт адаптации детей в интернатных учреждениях

1. Что входит в диагностическое направление адаптации ребенка:
1) коррекционные занятия в группе и индивидуально

2) система игр ( ролевых, сюжетных, дидактических)

3) выявление индивидуальных особенностей

2. К какому направлению адаптации ребенка относится психолого-педагогическое тестирование,на
основе которого осуществляется план индивидуальной и групповой работы с целью позитивного развитияличности и коррекции психических сфер:

1) диагностическое

2) коррекционное

3) консультативное

3. В рамках какого направления осуществляется программа игр ( сюжетных, ролевых,дидактических), уроки межличностного взаимодействия, КВН-ы:

1) развивающее

2) профилактическое

3) коррекционное

4. Какие негативные черты характера формируются у воспитанников интернатных учреждений:

5. Какое направление адаптации предполагает создание условий максимально благоприятных для
психического и личностного развития детей:

1)просветительское

2) гуманное

3) профилактическое

6. Какое направление адаптации основывается на разработке и внедрении комплексных методик,
освещении различных сфер взаимодействия, совместной деятельности соц. педагогов, юристов, психологов:

1) коррекционное

2) позитивное

3) консультативное и просветительское

Особенности воспитательной системы в школе-интернате

1. Воспитательная система - это..

2. К какой черте воспитательной системы можно отнести понимание того, что данной системе сложно
дать точный прогноз и воспитательнаясистма характеризуется многокомпонентностью:

1)В.с. - система социальная

2)в.с. - система целостная

3)в.с. - система сложная и вероятностная

3. Назовите компоненты воспитательной системы:

4. К какой функции школы-интерната относится упорядочивание педагогических процессов,
влияющих на формирование личности ребенка, развитие детского коллектива:

1) развивающая

2) воспитательная

3) регулирующая

5. Какие виды деятельности занимают особое место в интернатных учреждениях:

Нормативно-правовые акты, закрепляющие права и льготы воспитанников интернатных учреждений

1. В каком нормативно-правовом акте расширены и определены льготы сиротам и детям, оставшимсябез попечения родителей:

1) Конституция РФ

2) Указ Президента РФ «О мерах по социальной защите детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

3) ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

В каком году был принят ФЗ № 159 «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

1) 1992

2) 2005

3) 1998

3. Кто понимается под определением - лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения
единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительскихправ, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими,
недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях и т.д.

1) дети-сироты

2) лица из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

3) дети, оставшиеся без попечения родителей

4. Какие лица зачисляются на курсы по подготовке к поступлению в учреждения среднего и высшегопрофессионального образования без взимания с них платы за обучение:

1) дети-сироты

2) дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, получившие основное общее или среднее (полное)общее образование

3) лица из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

5. В каком размере выплачивается стипендия обучающимся из числа детей - сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, помимо полного государственного обеспечения:

1) сто процентов заработной платы

2) 50% установленной стипендии

3) установленная стипендия плюс еще 50% от неё

6. Какие дополнительные гарантии детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей
предоставляются в области медицинского
обслуживания: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!