ОК 3. Социокультурная компетенция

Стр 1 из 5Следующая ⇒

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Методические указания и задания

К контрольной работе по дисциплине

ОГСЭ. 03. Иностранный язык

Студентов заочной формы обучения

для специальности 270831

«Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов»

Уссурийск

2013

РАССМОТРЕНЫ на заседании кафедры среднего полного общего образования Протокол № от «__» январь 2013 г. Заведующая кафедрой ___________________ Г.В. Тутуркина

СОГЛАСОВАНЫ Ст. методист отделения заочного и дополнительного образования ______________ Н.Г. Черемшанова

Составитель: Н.А. Богданова

преподаватель кафедры среднего полного общего образования КГБОУ СПО Дальневосточный технический колледж

Рецензент: Е.В. Нестеренко

преподаватель кафедры среднего полного общего образования КГБОУ СПО Дальневосточный технический колледж

Методические указания к выполнению домашней контрольной работы по дисциплине «Иностранный язык» составлены на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности 270831 «Иностранный язык».

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл обучения. Контрольные задания для студентов-заочников, разработаны в соответствии с требования ФГОС СПО по дисциплине и Положении о письменных контрольных работах на отделении заочного и дополнительного образования КГБОУ СПО «Дальневосточный технический колледж».

Содержание

1. Пояснительная записка. 4

2. Основные требования к содержанию и оформлению контрольных работ. 7

3. Задания и методические указания к выполнению контрольной работы.. 8

4. Информационное обеспечение обучения. 22

1. Пояснительная записка

Дисциплина «Иностранный язык» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО: 270831 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов». Дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

· общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

· переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

· самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

· осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения творческих заданий;

· использовать информационно-коммуникационные технологии при выполнении заданий по дисциплине.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

· лексический минимум (1200-1400 лексических единиц);

· грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

· сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Процесс изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

ОК 1. Языковая (лингвистическая) компетенция

В учреждениях СПО предполагается систематизация языковых знаний обучающихся, полученных в основной школе, продолжается овладение обучающимися новыми языковыми знаниями в соответствии с требованиями базового уровня владения английским языком. Обучающиеся должны владеть правилами выполнения тех или иных речевых поступков, осознанно осуществлять их, осуществлять перенос соответствующих знаний из родного языка, осуществлять межпредметные связи.

Однако владение названными правилами не предполагает формирование филологической компетенции высокого уровня и не является самоцелью. Обучающиеся должны лишь понимать структуру выполняемого действия, отличать одну форму от другой и понимать ее значение.

ОК 2. Речевая компетенция

Навыки в речевой деятельности соотносятся с речевыми операциями и являются компонентами речевых умений. Основными критериями сформированности речевых навыков являются автоматизм, устойчивость, гибкость, безошибочность, соответствие норме языка, оптимальная скорость выполнения. В процессе обучения у учащихся должны быть сформированы рецептивные и экспрессивные слухопроизносительные, лексические и грамматические навыки, а также технические навыки чтения и письма.

Особое внимание в соответствии с программой должно уделяться развитию умения понимать основное содержание текстов, включающих незнакомую лексику.

ОК 3. Социокультурная компетенция

Кроме языковых (лингвистических) знаний о структуре языка, правилах формообразования, словосложения и пр. обучающиеся должны овладеть комплексом знаний социокультурного характера, а также знаниями, помогающими овладевать учебными умениями и способствующими более эффективному формированию когнитивной составляющей коммуникативной компетентности. Обучающиеся углубляют различные социокультурные знания и развивают умения понимать и воспроизводить эти знания в процессе иноязычного общения.

Знания об особенностях жизни в поликультурном обществе, социокультурных правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и учебно-трудовой сфер общения в иноязычной среде необходимы для владения правилами этикета при осуществлении профессиональной деятельности в ситуациях официального и неофициального характера.

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!