Основные исторические этапы развития психологической науки
Психология, как наука. Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе других наук.
Это наука о закономерностях, механизмах, условия развития психики.
Объектом исследования является человек и коллектив.
Предметом – является выявление закономерностей формирования и развития личности и коллектива.
П. находится в родственных отношениях с философией. Она помогает правильно подходить к пониманию психики и сознанию человека, их происхождение и роль жизни человека.
Исторические науки показывают п. как осуществлялось развитие психики и сознания людей на различных этапах становления.
Физиология, антропология и биология позволяют более точно понять строение и функции нервной системы, их роль и значение в функционировании психики.
Характеристика житейской и научной психологии.
ЖП: конкретность, интуитивность, органичность. Основывается на наблюдениях и размышлениях.
НП: устойчивые психологические знания, полученные в ходе теор. и изучения психики ч. и животного; обобщенность, рационализм, неорганичность. Основывается на эксперементных исследованиях.
Роль психологии в жизни человека.
Она помогает адаптироваться в окружающей среде, помогает мирному взаимодействию людей. Изучение психологии окажет неоценимый труд в осознании поведения детей и подростков, психология может справиться с самой конфликтной ситуацией в коллективе, а так же в семейной жизни, или в целом может снизить риск возникновения какой-либо конфликтной ситуации.
|
|
|
Основные направления (школы) в психологии XX в. (Дать характеристику)
-Бихевиоризм. Основопол. Дж. Уотсон. Представители: Э.ТОлмен, К. Халл, Б.Ф. Скинер. Они утверждали что наука должна изучать свой предмет исключительно объективными методами, как единственно научными, т.е. с помощью объективного наблюдения и объективного эксперемента. По учению бихевиористов, поведение человека в своей основе опр. Не внутренними психич. Процессами ,а механич. Воздействиями внешней среды по принципу стимул-реакция.
-Гештальт-психология. Макс Ветгеймер, Курта Коффе,Вольфганг Келер. Основоположник – М. Вертгеймер. Гештальтпсихология возникла из исследований восприятия. В центре её внимания –характерная тенденция психики к организации опыта в доступное пониманию целое.
-Глубинная психология. Осн. З. Фрейд. Представители : А.Адлер,К.Г. Юнг,Э. Фромм. Глубинная психология –это общее название психологических течений , выдвигающих идею о независимости психики от сознания и стремящихся обосновать и исследовать это независимое психическое как таковое в его динамическом статусе.
|
|
|
-Когнитивизм. Л. Фестингер,Б.М. Величковский. Осн. Л.Кольберг. Теоретичсекий подход к пониманию ума, который утверждает, что функционирование умаможет быть понятно при помощи количественных, позитивистских и научных методов. Утверждает, что индивиды не просто машины, механически реагирующие на внутренние факторы или внешние события, разуму человека доступно нечто большее, чем информация, поступающая извне. Когнитивный подход в основном заключается в стремлении понять, каким образом человек расшифровывает информацию о действительности и организует её,чтобы принимать решения или решать несущие задачи.
-Гуманистическая психология. А.Маслоу, К. Роджере,В.Франкл. Осн. Э.Феронн. Это направление в западной психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальную целостную систему , которая представляет собой не нечто заранее данное, а открытую возможность самоактуализации, присущую только человеку. Основные предметы анализа : высшие ценности, самоактулизация личности, творчество, любовь, свобода.
-Отечественная психология. И.П. Павлов, В.М. Бехтерев, В.А. Вагнер. В качестве определяющих факторов развития самосознания берутся собственная практическая деятельность человека и его взаимодействие с окр. Людьми, посредством которых он усваивает накопленный человеком общественный опыт.
|
|
|
Основные исторические этапы развития психологической науки
1 – с 6в. Д.н.э. и до 16в н.э. представлена в виде философских размышлений о душе человека.
2 – 17 в – первая половина 19 в вместо души предметом становится сознание, чувства, желания, мысль.
3 – конец 2 половины –нач 20 в П. выделяется в самостоятельную науку в связи с появлением институтов. Появляется свой метод – интроспекция.
4 – 10 г 20 в. Предметом становятся закономерности и и механизмы развития психики.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 400; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!