Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.03Программирование в компьютерных системах, квалификация – техник-программист.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (повышении квалификации и переподготовке) по информатике и вычислительной технике.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл (ОП.12).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
– осуществлять автоматический перевод текстов с помощью on-line систем перевода;
– готовить текстовую информацию для последующего автоматического перевода;
– осуществлять сканирование информации с последующим сохранением в различных графических форматах;
– осуществлять оптическое распознавание текстовой информации;
– осуществлять отделение текстовой информации при оптическом распознавании сложных документов;
– передавать распознанную информацию в текстовый редактор;
– осуществлять редактирование распознанного документа средствами текстового редактора;
– создавать простые векторные изображения с использованием основных графических примитивов CorelDRAW;
|
|
– осуществлять изменение векторных каркасов;
– растрировать векторные изображения;
– осуществлять коррекцию растровых изображений;
– осуществлять монтаж растровых изображений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
– правила подготовки текстов к автоматическому переводу;
– форматы представления текстовой информации;
– форматы представления графической информации;
– алгоритмы распознавания текстовой информации;
– основные возможности программ распознавания текстовой информации;
– основные возможности графических редакторов;
– основные форматы графических файлов и их назначение;
– основные характеристики растровых изображений и инструменты для их коррекции.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 82 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48часов;
самостоятельной работы обучающегося - 34 часа.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов | ||
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 82 | ||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего), | 48 | ||
в том числе: | |||
- лекции | 22 | ||
- практические занятия | 26 | ||
- зачет | - | ||
- дифференцированный зачет | - | ||
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 34 | ||
в том числе: | |||
-систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем); | |||
- подготовка к зачетам, проработка учебных вопросов, вынесенных на зачет и дифференцированный зачет. | |||
Итоговая аттестация: в форме д. зачета
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины«Системы обработки нечисловой информации»
|
|
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся, контрольная работа, дифференцированный зачет | Объем часов | Уровень освоения | ||
| |||||
Тема 1.Теоретические основы СОНИ. | Содержание учебного материала (лекции) | 6
| |||
1 | Введение. Нечисловая и числовая информация | ||||
2 | Проблемы обработки различной нечисловой информации. | 3 | |||
3 | Понятие и проблемы обработки текстовой информации. | ||||
4 | Гипертекст. Интернет как среда обитания текстов. | ||||
5 | Морфология. Синтаксис и семантика текстов. | ||||
6 | Проблемы распознавания естественного языка компьютерами | ||||
7 | Проблемы автоматизации перевода текста. Подходы к решению проблем перевода текстов. | ||||
Практические занятия | 4
|
| |||
1 | Основные приемы работы с программами для перевода текстов и словарями. Анализ корректности переведенного текста. | ||||
2 | Распознавание текста в системе Finereader. Обработка текста в системе Finereader. | ||||
Самостоятельная работа обучающихся
- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. | 10 | ||||
Тема 2. Графичес-кая информа-ция | Содержание учебного материала (лекции) | 8
| |||
1 | Типы изображений. Особенности растровой графики. | 3 | |||
2 | Форматы графических файлов растровой графики. | ||||
3 | Форматы графических файлов векторной графики. | ||||
4 | Структура графического файла. | ||||
5 | Цветовые палитры. | ||||
6 | Алгоритмы сжатия графической информации. | ||||
Самостоятельная работа обучающихся - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы;
| 8 |
| |||
Тема 3 – Програм-ма CorelDraw. | Содержание учебного материала | 4 | |||
1 | Начальные сведения о программе CorelDraw. Интерфейс программы CorelDraw | 1 | |||
2 | Основные графические примитивы. Свойства векторных объектов. | ||||
3 | Редактирование узлов. Интерактивные инструменты. | ||||
4 | Работа с текстом. Работа с растровыми объектами. | ||||
Практические занятия | 20 |
| |||
1 | Построение фигур в CorelDraw | ||||
2 | Построение линий в CorelDraw | ||||
3 | Построение сложных объектов | ||||
4 | Интерактивное перетекание, имитация объёма | ||||
5 | Обработка растровых изображений | ||||
6 | Интерактивный объём | ||||
7 | Интерактивное искажение, имитация объёма | ||||
8 | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям | ||||
Самостоятельная работа обучающихся - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы; -вопросы на закрепление знаний: | 8 | ||||
Тема 4 – Програм-ма Photoshop.- | Содержание учебного материала | 4 | |||
1 | Программа Photoshop: основные команды меню. Интерфейс Photoshop: состав панели инструментов. Установки и настройки Photoshop. | 3 | |||
2 | Работа со слоями. | 1 | |||
3 | Тоновая и цветовая коррекция. | 3 | |||
4 | Работа с фильтрами | 2 | |||
Практические занятия | 12 |
| |||
1 | Интерфейс графического редактора Photoshop | ||||
2 | Работа с текстами часть I | ||||
3 | Работа с текстами часть II | ||||
4 | Эффекты в Photoshop | ||||
5 | Самостоятельная работа по индивидуальным заданиям | ||||
Самостоятельная работа обучающихся - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы | 8 | ||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Мы поможем в написании ваших работ! |