СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 58 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
лекции | 18 |
практические занятия | 30 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 10 |
в том числе: | |
работа с учебной литературой и законодательством | 4 |
подготовка докладов, сообщений | 4 |
оформление практических работ | 2 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ИСТОРИЯ
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
Раздел 1. Мировые цивилизации в период «Холодной войны» | ||||
Тема 1. «Холодная война» | Содержание учебного материала |
2 | ||
Причины «» холодной войны». Этапы холодной войны. Создание военных и экономических союзов. НАТО и ЕС. СЭВ и ОВД. Проявление холодной войны. Гонка вооружений. Политическая оттепель. Разрядка и ограничение стратегических вооружений. | 1 | |||
Самостоятельная работа | 1 | |||
Развитие оружия массового уничтожения. | ||||
Практическое занятие № 1. Берлинский кризис.
| 2 | |||
Самостоятельная работа | 1 | |||
Строительство Берлинской стены. | ||||
Практическое занятие № 2. Холодная война в Азии. 1.Война во Вьетнаме. 2. Итоги войны во Вьетнаме. 3. Вооруженные конфликты в Азии. | 2 | |||
Самостоятельная работа | 1
| |||
Создание и развитие АСЕАН. | ||||
Тема 2. Локальные конфликты. | Содержание учебного материала | 2 | 2 | |
Причины войн и конфликтов. Подготовка и начало войн. Действия ООН. Вмешательство Китая. Захождение боевых действий в тупик. Договор о перемирии и дальнейшие события. Итоги войн. | ||||
Самостоятельная робота | 1 | |||
Развитие Китая. | ||||
Практическое занятие№3. Карибский кризис и его последствия. 1. Причины кризиса. 2. Ход кризиса. 3. Итоги кризиса. | 2 | |||
Самостоятельная робота | 1 | |||
Угроза ядерного конфликта. | ||||
Практическое занятие № 4. Война в Корее. 1. Причины войны. 2. Ход войны 3. Итоги войны. | 2 | |||
Самостоятельная робота | 1 | |||
Развитие республики Корея | ||||
Тема 3 Развитие экономики». | Содержание учебного материала. | 2 | ||
Интернационализация экономики. Научно-техническая революция. Международная специализация. Национальная экономическая безопасность. | ||||
Самостоятельная робота | 1 | |||
Распад СССР и советского блока. | ||||
Практическое занятие № 5. Интернационализация экономики. 1. Интернационализация капитала. 2. Интернационализация труда. 3. Интернационализация производства. | 2 | |||
Самостоятельная робота | 1
| |||
Средства интернационализации. | ||||
Практическое занятие № 6. Информационная революция конца ХХ века. 1.первая и вторая информационная революция. 2. Третья и четвертая информационная революция | 2 | |||
Самостоятельная робота | 1 | |||
Развитие Интернета | ||||
Тема 4. Глобализация: сторонники и противники. | Содержание учебного материала | 2
| ||
Оппозиция «Север – Юг». Сепаратистские движения и Великобритании, Франции, Испании, Италии. Последствия глобального неравенства. Либеральный подход и структуралисты. | ||||
Самостоятельная робота | 1 | |||
Антиглобализм и современный анархизм. | ||||
Практическое занятие № 7. Глобальные проблемы современности. 1. Войны 2. Демография 3. Климат. | 2 | |||
Самостоятельная робота | 0 | |||
Особенности развития запада и востока | ||||
Практическое занятие № 8. Особенности развития запада и востока. 1. Христианство. 2. Ислам. 3. Буддизм. | 2 | |||
Самостоятельная робота | 0 | |||
Религиозное противостояние. | ||||
Тема 5. Развивающиеся страны
| Содержание учебного материала | 2 | ||
Движение неприсоединения. Деятельность Фиделя Кастро. Сотрудничество с СССР. Экономическое развитие стран третьего мира. | ||||
Самостоятельная робота | 0
| |||
Распад СССР. | ||||
Практическая занятие № 9. Страны Азии и Африки: особенности, достижения, трудности модернизации. 1.Страны Азии 2. Страны Африки. | 2 | |||
Практическая работа № 10. Страны Азии: особенности, достижения, трудности модернизации. 1. Ближний восток. 2. Юго-Восточная Азия. | 2 | |||
Раздел 2. Модернизационные процессы в мире в конце XX – начале XXI вв.
| ||||
6. Завершение «Холодной войны» | Содержание учебного материала | |||
Причины завершения противостояния. Рейган и Горбачев. Перестройка в СССР. Отставание в экономическом, политическом. образовательном, культурном аспектах. Локальные конфликты. Проблема голода. Распространение терроризма. Противостояние США и СССР на континенте. Проникновение капитала. | 2 | |||
Практическое занятие № 11. Распад «биполярной» модели международных отношений. 1.Экономическое развитие. 2. Военные перевороты. | 2 | |||
Практическое занятие № 12.Интеграционные и дезинтеграционные процессы. 1. Итоги «Холодной войны». 2. Новое политическое мышление. | ||||
Тема 7.
Кризис международно-правовой системы | Содержание учебного материала | 2 | ||
Расширение НАТО и Евросоюза. Бархатные революции в Восточной Европе. Ликвидация СЭВ и Организации варшавского договора. Распад СССР. Создание СНГ, ШОС, БРИКС. Формирование многополярной концепции мира. | ||||
Практическое занятие № 13. Проблемы национального суверенитета. 1.Причины конфликтов в современном мире. 2. Локальные конфликты. | 2 | |||
Тема 8. Эпоха постмодернизма. | Содержание учебного материала | 2 | ||
Развитие новых технологий. Деятельность ТНК. Развитие хайтек и других направлений культуры. Политика мультикультурализма и ее последствия. Миграционные процессы в современном мире. | ||||
Практическое занятие № 14. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе. 1.Элитарная культура. 2. Массовая культура. | 2 | |||
Тема 9. Расцвет национальных культур | Содержание учебного материала | 2 | ||
Рост национального самосознания. Создание национальных музеев. Формирование национальных государств. Трудности молодых государств. Проблема сепаратизма. | ||||
Всего: | 58 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!