Контрольноезадание №5. Ощущение и восприятие
Из ниже перечисленных понятий построить логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим: ощущение, отражение, осязание, познание, чувственный образ, психика.
Отражение, психика,познание, ощущение, осязание,чувственный образ.
Какая закономерность ощущений проявляется в каждом примере?
А). Длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться.
Адаптация.
Б). После погружения руки в холодную воду раздражитель, нагретый до 30 С, воспринимается как теплый, хотя его температура ниже нормальной кожной температуры руки.
Адаптация
В). Под воздействием вкуса сахара снижается цветовая чувствительность к оранжево-красным лучам.
Синестезия.
Г). Под воздействием предшествующего раздражения глаз красным светом чувствительность зрения в темноте возрастает.
Сенсибилизация
Д). Под влиянием некоторых запахов (гераниола, бергамотового масла) наблюдается обострение слуховой чувствительности.
Синестезия.
3. Выберите номер ответа, содержащий все существенные отличительные признаки восприятия:
а) субъективное отражение внешнего мира;
б) отражение отдельных свойств, относимых к определенному предмету;
в) первоначальный источник всех знаний об окружающем мире;
г) результат совместной деятельности ряда анализаторов;
Д) целостное отражение совокупности свойств, принадлежащихпредметам, явлениям окружающего мира.
|
|
Из данных понятий построить логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим: восприятие, отражение, зрительные иллюзии, психика, чувственное познание.
Отражение, психика, чувственное познание, зрительные иллюзии,восприятие.
Контрольноезадание №6. Внимание и память
Из ниже перечисленных понятий построить логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим. Почему понятия, оставшиеся не включенными, не входят в этот ряд?
Отражение, психика,психические явления, внимание, непроизвольное внимание,распределение внимания, концентрация внимания.
Нервный процесс, анализ, возбуждение, понятие,эти понятия не имеют отношения к вниманию.
2. Укажите, какие условия нужны для возникновения и поддержания произвольного, а какие – непроизвольного внимания учащихся:
а) постановка вопросов и решение небольших задач на протяжении определенного отрезка времени;- Это произвольное внимание
б) особенности воздействующих раздражителей: их новизна, абсолютная и относительная сила, контраст между ними, изменения в раздражителях; -Это непроизвольное внимание
|
|
в) осознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета;- Это произвольное внимание
г) наилучший распорядок деятельности, создание привычных условий деятельности;- Это произвольное внимание
д) использование определенных установок и психических состояний;-Это непроизвольное внимание
е) постановка существенно значимых целей и задач деятельности.- Это произвольное внимание
3. Из ниже перечисленных понятий построить логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующему:
Отражение, психика, память, познавательный процесс, словесно-логическая память.
Отражение, психика, познавательный процесс, память,словесно-логическая память.
Чем можно объяснить приведенные факты о свойствах памяти?
«Читал очень быстро, а память имела какое-то особое свойство. Прочту страницу любого текста, хоть бухгалтерского, хоть совсем непонятного, и сразу могу повторить наизусть. Писали мне по нескольку строчек разных цифр – то же самое. Я точно помнил расположение значков на листе – глаза как будто фотографировали страницу.
|
|
Фотографическая памяти
Контрольное задание №7. Воображение и мышление
Из ниже перечисленных понятий построить логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующему: воображение, мечта, психика, творческое воображение, отражение, новые образы.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 34088; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!