Глава 3. Связь психологии и медицины
Основные вопросы темы: медицинское и психологическое знание; болезнь, здоровье, античная концепция здоровья, внутренняя картина болезни, внутренняя картина здоровья, семиотическая система, психологический симптом, высшая психическая функция (ВПФ), телесная функция, развитие телесности в онтогенезе, мифы лечения и болезни, традиционная и нетрадиционная медицина.
Медицинская практика и теоретические знания и имеют самые тесные отношения с психологией. Более того, медицинская наука наряду с философией является источником психологического знания. Вечное, божественное, возвышенное начало, каковым считалась душа, проявляет себя только через тленное, зримое, низменное тело. Поскольку душа выражает себя через тело, то две отрасли знания: одна, из которых занимается проблемами тела, а другая проблемами души не могут не быть взаимосвязанными и не иметь
общих исторических корней;
близкий объект изучения;
сходных способов получения информации;
пересекающихся понятий;
аналогичных или даже единых функций.
Исторические корни
Медицина - один из источников психологического знания. Трудами медиков закладывались в древности и развивались психологические знания. Так, учение о темпераментах, сформулированное Гиппократом, «отцом медицины», и нашедшее свое развитие и трудах римского врача Галена использовалось и продолжает использоваться в психологии в настоящем. Древнегреческий философ Платон связывал душевные явления с телесными. Классифицируя психические явления, он разместил их в различных частях тела: разум (мышление) – в голове; мужество (волю) – в груди; вожделение (потребности) – в брюшной полости. С глубокой древности телесные явления и душевные воспринимались как взаимосвязанные, представляли собой единое целое, в котором душа, по словам Аристотеля, будучи «энтелехией» тела, управляла им, была его сущностью и выражала себя через него.
|
|
|
Современные школы, такие как: Психоанализ, Индивидуальная психология, Аналитическая психология, Трансперсональная психология – созданы людьми, имевшими медицинское образование и работавшими в медицинской практике. Более того, отдельные отрасли медицины, например: психотерапия - основанная врачами, построены на психологических техниках.
Объект изучения
Медицина и психология обладают сходным объектом изучения: они изучают проблемы человека. Было бы неправомерным отождествлять предмет наук. Каждая из наук имеет свой предмет изучения: медицина изучает строение и функции здорового человека, больной организм, болезни, их предупреждение и лечение, а также условия сохранения и укрепления здоровья людей[23]; а психология – факты и механизмы психической жизни. Обе науки тесно связаны с жизнедеятельностью живого человека. Сведения, полученные в каждой из наук, дополняют друг друга.
|
|
|
Виды, способы получения и области применения психологического и медицинского знания
Виды психологического знания
Все психологическое знание делится на две большие группы: житейские, бытовые, или ненаучные, знания и научное психологическое знание. Как получают эти виды знания?
I. Бытовые, житейские, ненаучные психологические знания.
Все житейские знания можно подразделить на знания, полученные из факта собственного существования, и знания, полученные человеком в результате общения с другими[24].
1). Знание человека, полученное из факта своего существования, т.е. в силу того, что он живет как отдельное существо.
В соответствии с законом Клапареда, человек обнаруживает качества своего сознания и существования, когда он встречается с препятствиями на пути своей активности. Этим препятствием могут быть: внешние препятствия (явления, вещи, другой человек); внутренние препятствия (страх, сомнение).
Препятствия позволяют человеку узнать что-то о внешнем мире, либо самом себе. Превозмогая препятствия, человек получает новые сведения относительно собственных способностей, умений, возможностей.
|
|
|
2). Знания, полученные человеком в результате общения с другими.
Данный вид психологического знания по-другому называется бытовое групповое психологическое знание. Бытовые групповые знания, т.е. знание о самом себе и о других людях человек получает благодаря жизни среди людей и общению с ними. Это психологические сведения передаются от других людей, через общение.
Что объединяет бытовое групповое психологическое знание и знание, добытое самим человеком? Это знание достоверно. Доказывать наличие ненаучного знания нет необходимости. Это знание истинно, т.к. сознание человека существует, существуют действия и переживания других людей – это объективные источники. Специальных методов получения бытового психологического знания не существует.
II. Научные психологические знания.
Этот вид знаний существует благодаря особой форме культуры – науке. Специфичность научного знания состоит в том, что ученые ориентируются на особые качества своей деятельности. Научное знание необходимо доказывать на предмет истинности. Возникает особая ситуация – исследовательская позиция по отношению к собственному сознанию и по отношению к жизни других людей не всегда совпадают.
|
|
|
Наиболее точный, строгий, научный способ доказательства этого знания, его истинности – это знание о свойствах, качествах психической жизни самого исследователя, других людей. Научное психологическое знание подтверждается с помощью специальных методов. Методы и способы получения знаний: наблюдение, эксперимент, тестирование, анкетирование, изучение продуктов деятельности и т.д.
Виды медицинского знания, способы его получения
Медицинское знание – это знание человека о свойствах своего организма и способов воздействия на них; это знания о функционировании тела. Медицинское знание так же, как и психологическое, подразделяется на бытовое, житейское, ненаучное и научное знание.
I. Виды ненаучного, житейского медицинского знания:
Бытовое, ненаучное медицинское знание человек получает из факта своего существования и в результате общения с другими людьми. Иными словами медицинское ненаучное знание мы можем подразделить так же, как психологическое на знание человека.
1). Медицинское знание человека, полученное из своего существования, т.е. в силу того, что он живет как отдельное существо.
Оно включает знание человека о своем организме, основанное на самоощущениях; в результате воздействия на него болезней (психических и соматических); медицинское знание о свойствах человеческого организма (физических и психических), полученное в результате применения лекарств и медицинских процедур.
2). Медицинские знания, полученные человеком в результате общения с другими.
При общении бывшие и настоящие пациенты сообщают друг другу сведения об ощущениях во время того или иного заболевания, выполнения какой-либо процедуры, принятия лекарств. Иными словами данное знание формируется благодаря жизни среди людей и общению с ними, передается от одних людей другим.
Ненаучное медицинское знание, по-другому называемое бытовым групповым медицинским знанием, человек получает из факта собственного существования и общения. Оно не нуждается в доказательности.
Одна из особенностей медицинского знания – его трудно получить заранее, т.е. человек не знает, какой орган или система у него могут заболеть и как он прореагирует на то или иное лечебное воздействие. Подготовиться к получению бытового медицинского знания невозможно.
II. Научное медицинское знание.
Научное медицинское знание так же, как и психологическое, существует благодаря особой форме культуры – науке. Оно добывается специальными методами и требует доказательности на предмет истинности. Методы и способы получения медицинского научного знания частично совпадают с психологическими методами получения научных знаний и включают: наблюдение, тестирование, изучение продуктов деятельности и т.д.
Области использования медицинского и психологического знания
Области использования психологического знания и медицинского знания пресекаются. Они используются в экологии, гигиене для предупреждения негативных влияний внешней среды, предотвращения старения, изменение образа жизни человека; в экономике для правильной организации производства и формирования инфраструктуры; в социологии для создания адекватных, здоровых отношений в социальных группах; в педагогике с целью создания наилучших условий труда, подбора соответствующих возможностям учащихся методов обучения и воспитания; в медицинской науке и практике; в психологии для уточнения взаимоотношений психики и организма, для понимания влияния нарушений функций органов и систем на психическое отражение и психическую деятельность.
Понятийный аппарат
Психология и медицина, имеющие общий объект изучения - человека, связаны общей терминологией, общими понятиями, т.е. имеют близкий понятийный аппарат.
Важнейшие понятия медицины: здоровье, болезнь, телесная функция, лечение в современной медицине трактуется с учетом психологических сведений. С уверенностью можно сказать, что указанные понятия требуют и психологического обоснования. Рассмотрим отдельные, наиболее значимые из них.
Здоровье
Здоровье – одно из важнейших понятий медицинской науки. Оно трактовалось в разные исторические эпохи неодинаково. В эпоху Античности были заложены основные положении концепции здоровья. Эти положения просуществовали на протяжении веков и сегодня являются определяющими в нашем понимании здоровья.
В древности здоровье понималось философами как главное условие свободной деятельности человека, его совершенства. Справедливости ради, надо заметить, что античные авторы трактовали понятие здоровья неодинаково. Существовали резко различающиеся между собой концепции от чисто физиологических до практически целиком психологических. Ярким выразителем биолого-физиологического подхода к пониманию здоровья был Гиппократ. Он трактовал здоровье как «правильное смешение соков, или «гуморов человеческого организма», когда все части телесной природы (т.е. первоэлементы) «соблюдают соразмерность во взаимном смешении». Из выразителей психологического подхода к пониманию здоровья можно назвать Цицерона, обозначавшего здоровье как «правильное соотношение различных душевных состояний».
Однако среди античных концепций здоровья преобладали те, которые указывали на соразмерность душевных и телесных составляющих человека. Так, Платон в диалогах «Филеб» и «Тимей» определял здоровье как соразмерность душевного и телесного. Алкмеон, живший в V в. до н.э., видел в здоровье гармонию и соразмерность противоположно направленных сил: душевных и телесных, противоположных по своему функциональному назначению.
Итогом размышлений о здоровье древних авторов стали положения концепции, которую мы называем античной концепцией здоровья. Приведем её важнейшие положения[25].
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 2538; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!