РАСПИСАНИЕ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

М А Т Е Р И А Л Ы

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Студента ______________ курса __________________ группы

______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Школа №________________________________________

Оценка за практику_______________________________

Методист университета ___________________________

20 – 20 учебный год

МАТЕРИАЛЫ

По учебной практике

В общеобразовательной школе

студента____________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

__________________________курса _____________________________ группы,

Школа №_____________, _____________________________________района

Адрес_________________________________________телефон_______________

Руководители практики:

Директор школы______________________________________________________

Учитель физкультуры _________________________________________________

Методист университета _______________________________________________

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

I. Объяснительная записка

Учебная (педагогическая) практика в средней общеобразовательной школе является одним аз важнейших разделов профессиональной подготовки студентов к их будущей деятельности в качестве преподавателя физического воспитания.

Цель практики: углубление знаний, формирование навыков и приобретение опыта работы, необходимых для профессиональной деятельности в качестве преподавателя физического воспитания.

Задачи практики:

- практически усовершенствовать знания и навыки, приобретенные в процессе обучения в университете;

- приобрести основные профессионально-педагогические знания, умения и навыки необходимые в работе со школьниками по физическому воспитанию;

- ознакомиться с передовым опытом работы по физическому воспитанию в средних общеобразовательных школах и изучить его.

II. Требования по профессионально-педагогической подготовке

Требования по организации и проведению учебных занятий

1. Овладеть навыкам планирования учебной работы. Практиканту необходимо уметь:

- распределять материал программы в годовом плане-графике;

- составлять четвертной план;

- составлять конспекты уроков физической культуры.

2. Овладеть организационными навыками культуры и умениями, необходимыми в подготовке ведения урока. Практиканту необходимо уметь:

- подготовить места занятий, инвентарь и оборудование в соответствии с задачами урока;

- целесообразно организовать учащихся для решения задач в процессе урока;

- применять на практике различные методы организации учащихся;

- выбирать место для руководства уроком, четко и правильно давать команды и распоряжения;

- осуществлять педагогический контроль за занимающимися.

3. Овладеть умениями и навыками обучения движениям и воспитания физических качеств.

Практиканту необходимо уметь:

- целесообразно выбирать и использовать основные методы обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств в зависимости от задач урока, возраста и условий проведения занятий;

- объяснить и показать упражнения, предупредить и устранить ошибки у занимающихся, обеспечить правильную страховку;

- провести занятия по теоретическому разделу программы;

- осуществить индивидуальный подход к учащимся с учетом особенностей физического развития.

Требования по организации и проведению внеклассной работы

1. Овладеть умениями и навыками проведения внеклассной спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы.

2. Закрепить навыки организации и проведения судейства спортивных соревнований.

Требования по организации и проведению воспитательной работы

- ознакомиться с содержанием, формами и методами воспитательной работы с учащимися;

- уметь провести с учащимися прикрепленного класса беседы на различные темы;

- уметь организовать мероприятия с учащимися прикрепленного класса (трудовые, культурно-массовые, физкультурно-массовые);

- уметь сочетать физическое воспитание с нравственным, эстетическим, умственным и трудовым воспитанием.

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ – ПРАКТИКАНТУ

В период учебной (педагогической) практики в общеобразовательной школе студент обязан подчиняться правилам распорядка школы, распоряжениям директора школы, завуча, руководителей практики и методиста.

Студент несет ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными работниками базовой школы.

Студент обязан строго соблюдать трудовую дисциплину; полностью выполнять задания, предусмотренные программой учебной (педагогической) практики; тщательно готовиться к проведению уроков физкультуры и других видов работы; посещать открытые уроки, методические занятия.

Студент обязан ежедневно затрачивать на все виды деятельности (проведение уроков, составление конспектов, наблюдение и др.) не менее 6 часов в день.

По результатам педагогической практики студент получает дифференцированную оценку, для получения положительной оценки необходимо полностью выполнить программу практики и своевременно сдать методисту отчетную документацию, подготовленную в процессе практики. Общая оценка работы студента выводится в результате обсуждения и согласования мнений руководителей практики (методиста, учителя физкультуры, классного руководителя, участвующих в практике).

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

с _____________________ по______________________ 20 года

№ п/п	Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении

№ п/п	Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении

ПРИМЕЧАНИЕ

К разработке индивидуального плана студент приступает после предварительного ознакомления со школой в целом и с постановкой работы по физическому воспитанию.

В индивидуальном плане необходимо предусмотреть весь объем предстоящей работы в соответствии с программой практики и интересами школы, в которой она проводится.

Содержание работы следует планировать строго по разделам.

Каждый пункт плана должен быть конкретизирован и четко сформулирован. При этом указываются даты выполнения каждого мероприятия. После завершения намеченной работы, в графе «Отметка о выполнении», записывается «выполнено» или «не выполнено» с указанием причины невыполнения.

План должен быть согласован с учителем школы и классным руководителем. Выполнение плана проверяется учителем и методистом еженедельно.

В индивидуальном плане практиканта должны предусматриваться следующие разделы:

1 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА: участие в конференциях, совещаниях бригады; беседы с директором, учителем физического воспитания, врачом; ознакомление с работой школы; подготовка индивидуального плана; посещение педагогического совета школы; ознакомление с данными о физическом развитии и подготовленности класса, выяснение интересов учащихся в области спорта их спортивных достижений и др.

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА просмотр уроков физического воспитания, составление плана учебной и воспитательной работы, подготовка методических документов и конспектов, проведение уроков.

3. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА: участие организация и проведение спортивных соревнований, бесед.

4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА: ознакомление с планом его воспитательной работы, изучение учащихся и коллектива; определение основных задач и оформление плана воспитательной работы на период практики, работа по плану, подготовка и проведение зачетного мероприятия, отчет о его проведении.

5 АГИТАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТСКАЯ РАБОТА: ознакомление с состоянием агитационно-пропагандистской работы по физической культуре и спорту в школе, оборудование стендов и «уголков» физической культуры, посещение соревнований, беседы о физическом развитии и подготовленности школьников прикрепленного класса и др.

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: изучение специальной литературы по вопросам учебной (педагогической) практики (назвать источники и авторов), консультации у преподавателей теоретических и спортивно-педагогических кафедр, у методистов и учителей школы. Личное совершенствование по видам физических упражнений и др.

По усмотрению методиста, учителя или практиканта в индивидуальный план могут быть включены и другие разделы, например: планирование и учет, хозяйственная работа и др.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

I смена

Уроки	время	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1
2
3
4
5
6

II смена

Уроки	время	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1
2
3
4
5
6

ПРИМЕЧАНИЕ: Уроки, которые проводит студент, отмечаются условным знаком

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

«УТВЕРЖДАЮ»

методист _____________

ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК

ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НА __________________________УЧЕБНЫЙ ГОД

В ________________________КЛАССЕ

№ П/П	Раздел программы	уроки
№ П/П	Раздел программы	1 2 3	4 5 6	7 8 9	10 11 12	13 14 15	16 17 18	19 20 21	22 23 24	25 26 27	28 29 30	31 32 33	34 35 36	37 38 39	40 41 42	43 44 45	46 47 48	49 50 51	52 53 54	55 56 57	58 59 60	61 62 63	64 65 66	67 68 69	70 71 72	73 74 75	76 77 78	79 80 81	82 83 84	85 86 87	88 89 90	91 92 93	94 95 96	97 98 99	100 101 102

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКА3АНИЯ
ПО СОСТАВЛЕНИЮ ПОУРОЧНОГО ЧЕТВЕРТНОГО ПЛАНА

Поурочный четвертной план прохождения учебного материала представляет собой изложение каждого урока учебной четверти. Он составляется на основании годового графика прохождения программного материала с учетом реального хода учебного процесса и условий школы.

Разработка поурочного четвертного плана начинается с определения состава двигательных действий и необходимых двигательных качеств, способствующих овладению этими действиями на данную четверть.

Следующим этапом работы является представление материала по предложенной форме с учетом распределения очередности прохождения учебного материала по урокам.

Задачи в четвертном плане формируются так, как будто учитель ставит их перед с собой.

Образовательные задачи предполагают обучение двигательным действиям, оздоровительные – совершенствование двигательных способностей, воспитательные задачи являются общепедагогическими задачами, которые связаны с гуманитарным образованием учащихся.

«УТВЕРЖДАЮ»

методист _________________

ПОУРОЧНЫЙ ЧЕТВЕРТНОЙ ПЛАН

прохождения учебного материала по физической культуре

для учащихся _______ класса на ____________ четверть _____________ учебного года

Задачи:

Образовательные ________________________________________________________________________________________________________

Оздоровительные ________________________________________________________________________________________________________

Воспитательные ________________________________________________________________________________________________________

№ п/п

Учебный материал

уроки

№ п/п

Учебный материал

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО СОСТАВЛЕНИЮ КОНСПЕКТА УРОКА

Конспект урока разрабатывается на основе рабочего плана и итогов предыдущего урока. Студент в устной форме намечает план предстоящего у рока задачи, основные виды упражнений, порядок организации. Консультируется по намеченному плану с учителем физкультуры. После утверждения плана практикант разрабатывается подробный конспект урока.

При подготовке конспекта необходимо использовать методическую литературу, записи наблюдений уроков учителя и товарищей по бригаде.

Работа над конспектом начинается с определения и формулирования задач урока. Предусматриваются задачи по обучению двигательным действиям, сообщению знаний по физической культуре, воспитанию физических качеств, также нравственных, волевых качеств, умственных способностей и т.п. Задачи должны быть конкретными и реальными, т.е. точно определять все, что намечено достигнуть и может быть достигнуто именно в данном уроке. Например: «Разучивание устойчивого и мягкого приземления в опорных прыжках», «Разучивание расхождения вдвоем при встрече на бревне»; «Совершенствование техники лазания по канату в три приема»; «Содействие воспитанию скоростных качеств в эстафетном беге»; «Сообщение знаний о правилах закаливания» и т.п.

В графе «Содержание» подробно записываются все упражнения и задания, а также содержание теоретических сведений в той последовательности, в которой предполагается их проведение на уроке.

Все упражнения и задания должны быть записаны достаточно полно с указанием исходного положения и перечнем составляющих их действий. При этом необходимо строго соблюдать терминологию, принятую в соответствующих видах спорта. Там, где необходимо, указывается счет.

В том случае, когда урок проводится групповым методистом, в конспекте записывается содержание упражнений для каждого отделения и указывается порядок смены видов упражнений. Там, где необходимо, отдельно записываются упражнения для мальчиков и девочек.

При подготовке к уроку студент продумывает дозировку упражнений. В конспекте указывается примерная дозировка. Однако, в том случае, когда стоят задачи воспитания физических качеств, нагрузка и отдых регламентируются строго. В зависимости от характера упражнений, цели их использования, условий проведения в конспекте отмечается количество повторений, продолжительность выполнения упражнений во времени, метраже и т.п. Желательно обдумывать и отмечать в конспекте не только дозировку нагрузки, но и продолжительность отдыха между отдельными упражнениями или сериями.

В графе «Организационно-методические указания» должна быть достаточно полно раскрыта методика проведения урока. Записи могут отражать конкретные цели использования отдельных упражнений, заданий; конкретные методы и методические приемы обучения тому или иному движению, которыми предполагает пользоваться преподаватель, методические приемы проведения отдельных упражнений. Например: содержание объяснений учителя, использование определенных наглядных пособий, ориентиров, приемов, повышающих активность учащихся в процессе обучения, способы контроля и оценки выполнения заданий учащихся, методы индивидуального подхода и т.п., содержание и методы воспитательной работы.

Разрабатывал конспект, необходимо обдумать и записать методы организации урока, порядок выполнения упражнений, способы размещения учащихся для выполнения упражнений, способы подготовки мест занятий, раздачи и сбора инвентаря. В оформлении этой графы конспекта целесообразно предусматривать рисунки, схемы, отражающие характер организации урока.

Студент разрабатывает конспект за 2-3 дня до проведения очередного урока и представляют методисту на проверку и утверждение.

В конце конспекта практикант записывает замечания по проведенному уроку, которые сделают в процессе обсуждения урока методист, учитель, товарищи по бригаде.

«УТВЕРЖДАЮ»

Учитель ФК (методист)_________________

КОНСПЕКТ УРОКА № 1

Для учащихся _________________ класса

дата проведения _______________________________________________________________

место и время проведения_________________________________________________________

Задачи урока:

Образовательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оздоровительные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

инвентарь_______________________________________________________________________

Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
























Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания








































Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания

Замечания по проведению урока____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за конспект и проведение урока______________________________________________

Методист (учитель ФК)________________________________________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Учитель ФК (методист)_________________

КОНСПЕКТ УРОКА № 2

Для учащихся _________________ класса

дата проведения _________________________________________________________________

место и время проведения_________________________________________________________

Задачи урока:

Образовательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оздоровительные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

инвентарь_______________________________________________________________________

Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
























Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания








































Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания

Замечания по проведению урока____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за конспект и проведение урока______________________________________________

Методист (учитель ФК)________________________________________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Учитель ФК (методист)_________________

КОНСПЕКТ УРОКА № 3

Для учащихся _________________ класса

дата проведения _________________________________________________________________

место и время проведения_________________________________________________________

Задачи урока:

Образовательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оздоровительные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

инвентарь_______________________________________________________________________

Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
























Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания








































Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания

Замечания по проведению урока____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за конспект и проведение урока______________________________________________

Методист (учитель ФК)________________________________________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Учитель ФК (методист)_________________

КОНСПЕКТ УРОКА № 4

Для учащихся _________________ класса

дата проведения _________________________________________________________________

место и время проведения_________________________________________________________

Задачи урока:

Образовательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оздоровительные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

инвентарь_______________________________________________________________________

Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
























Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания








































Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания

Замечания по проведению урока____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за конспект и проведение урока______________________________________________

Методист (учитель ФК)________________________________________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Учитель ФК (методист)_________________

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

(СЦЕНАРИЙ)

____________________________________________________________________

(наименование мероприятия)

Цель

____________________________________________________________________

Задачи

____________________________________________________________________

Сроки и место проведения

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участники

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование и инвентарь

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Порядок проведения

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за подготовку и проведение _____________________________________

Методист (учитель) _______________________________________

КОНСПЕКТ БЕСЕДЫ

С учащимися ___________ класса Дата проведения _____________

(Разрабатывая конспект беседы, студент изучает литературу, отбирает материал, систематизирует его и излагает в форме, соответствующей возрасту учащихся)

Тема

________________________________________________________________________________________________________________________________________

План беседы

Используемая литература

Содержание беседы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отзыв о беседе

Оценка за проведение беседы __________________________________________

Классный руководитель _______________________________________________

ДНЕВНИК ПРАКТИКАНТА

Дата записи	Содержание проведенной работы, педагогических наблюдений, анализа, выводы, замечания студента

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 489; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!