Система и критерии выставления оценок на основе
Семестрового рейтинга по дисциплине
| Сумма баллов | Оценка за экзамен | Критерии оценивания |
| 85 – 100 | отлично | Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические компетенции сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному. |
| 70 – 84 | хорошо | Теоретическое содержание курса освоено полностью, основные практические компетенции в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены с незначительными ошибками, ни одно из выполненных заданий не оценено минимальным числом баллов. |
| 56 – 69 | удовлетворительно | Теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические компетенции не сформированы, предусмотренные программой обучения учебные задачи выполнены с большим количеством ошибок. |
| 0 – 55 | неудовлетворительно | Теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические компетенции не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий либо не выполнено, либо содержит грубые ошибки; дополнительная самостоятельная работа над материалом не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий. |
Система и критерии выставления оценок в ходе дополнительных испытаний (промежуточной аттестации)
|
|
|
| Сумма баллов | Оценка за экзамен | Критерии оценивания |
| 26 – 30 | отлично | Ответы на вопросы логичные, обнаруживается глубокое знание профессиональных терминов, понятий, категорий, концепций и теорий; очевидны содержательные межпредметные связи; представлена развернутая аргументация выдвигаемых положений, приводятся убедительные примеры; обнаруживается аналитический подход в освещении различных концепций; делаются содержательные выводы, демонстрируется знание специальной литературы в рамках учебного курса и дополнительных источников информации. |
| 20 – 25 | хорошо | Ответы на вопросы изложены в соответствии с планом; в ответе представлены различные подходы к проблеме, но их обоснование недостаточно полное; не всегда очевидны межпредметные связи; аргументация выдвигаемых положений и приводимых примеров не всегда убедительна; наблюдается некоторая непоследовательность анализа материала; выводы правильные, речь грамотная, используется профессиональная лексика; демонстрируется знание основной литературы в рамках учебного курса. |
| 13 – 19 | удовлетвори-тельно | Ответы недостаточно логически выстроены, план ответов соблюдается непоследовательно; раскрытие профессиональных понятий недостаточно развернутое; выдвигаемые положения декларируются, но не в полной мере аргументируются; ответы носят преимущественно теоретический характер, примеры отсутствуют. |
| 0 – 12 | неудовлетвори-тельно | В ответах недостаточно раскрыты профессиональные понятия, категории, концепции, теории; наблюдается стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера; присутствует ряд серьезных неточностей; выводы поверхностные или отсутствуют. |
|
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «УЧЕТ И АНАЛИЗ. ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ»
Основная литература
1 Бычкова, С. М. Бухгалтерский учет и анализ: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения [Электронный ресурс] / С. М. Бычкова, авт. Д. Г. Бадмаева. - Санкт-Петербург : Питер, 2015 http://ibooks.ru/reading.php?short=1&isbn=978-5-496-00776-4
2 Левшова, С.Бухгалтерский учет в торговле и на производстве [Электронный ресурс] / С. Левшова. - Санкт-Петербург : Питер, 2016 http://ibooks.ru/reading.php?short=1&isbn=978-5-496-01928-6
3.Бухгалтерский учет в торговле [Электронный ресурс] / С А Варламов. - Санкт-Петербург : Питер, 2013. - 128 с. : ил. - ISBN978-5-496-00575-3 : Перейти: http://ibooks.ru/reading.php?short=1&isbn=978-5-496-00575-3
|
|
|
Дополнительная литература
1 Букина О.А. Азбука бухгалтера. От аванса до баланса [Текст] : монография / О. А. Букина. - 21-е изд., испр. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2013 http://books.gukit.ru
2 Беликова, Т. Н. Баланс для начинающих [Электронный ресурс] / Т. Н. Беликова. - Санкт-Петербург : Питер, 2016
http://ibooks.ru/reading.php?short=1&isbn=978-5-496-01999-6
3 Бухгалтерский учёт [Текст] : учебник / В. М. Богаченко, Н. А. Кириллова 17-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2013 http://books.gukit.ru
4. Финансовый анализ [Электронный ресурс] : практикум / С. И. Поносова, А. И. Разумовская ; С.-Петерб. гос. ун-т кино и тел. - СПб. : Изд-во СПбГУКиТ, 2014. - 29 с. - Электрон. версия печ. публикации
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- аудитории для занятий;
- учебники и учебные пособия;
- интернет-ресурсы;
- доступ к электронной библиотеке.
11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ СТУДЕНТАМИ
Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Каждому практическому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме.
Для успешного усвоения материала необходимо предоставить каждому студенту в электронном виде материал, отражающей основные положения теоретических основ и практических методов дисциплины.
В качестве оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации предлагается использовать тестовые задания.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!