Инновационные формы учебных занятий. Организация предусматривает применение инновационных форм учебных занятий, развивающих у обучающихся навыки командной работы
Организация предусматривает применение инновационных форм учебных занятий, развивающих у обучающихся навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (включая, при необходимости, проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин (модулей) в форме курсов, составленных на основе результатов научных исследований, проводимых организацией, в том числе с учетом региональных особенностей профессиональной деятельности выпускников и потребностей работодателей).
Для студентов очной формы обучения
| Семестр | Вид занятия | Используемые инновационные формы учебных занятий | Количество часов |
| 1 | Лекции | Лекция-презентация, наглядные пособия, использование видеозаписей | 6 |
| Практические занятия | Сократический диалог, мозговой штурм, работа в малых группах, case-study, дерево решений, займи позицию, круглый стол, комментирование, дискуссия, творческие задания. | 8 |
Для студентов заочной формы обучения
| Семестр | Вид занятия | Используемые инновационные формы учебных занятий | Количество часов |
| 1 | Лекции | Лекция-презентация, наглядные пособия, использование видеозаписей | 2 |
| Практические занятия | Сократический диалог, мозговой штурм, работа в малых группах, case-study, дерево решений, займи позицию, круглый стол, комментирование, дискуссия, творческие задания. | 2 |
|
|
|
Для студентов заочной формы ускоренного обучения
| Семестр | Вид занятия | Используемые инновационные формы учебных занятий | Количество часов |
| 1 | Лекции | Лекция-презентация, наглядные пособия, использование видеозаписей | 2 |
| Практические занятия | Сократический диалог, мозговой штурм, работа в малых группах, case-study, дерево решений, займи позицию, круглый стол, комментирование, дискуссия, творческие задания. | 2 |
Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Римское право»
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
| Компетенции
| Этапы формирования компетенций (наименование разделов, тем, модулей) | |||||||
| Введение | Раздел I | Раздел II | Раздел III | Раздел IV | Раздел V | Раздел VI | Раздел VII | |
| Профессиональные компетенции | ||||||||
| ОПК-5 | + | + | + | + | + | + | + | + |
| ПК-6 | + | + | + | + | + | + | ||
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на этапах текущей аттестации
|
|
|
| № п/п | Этап формирования компетенции (тема курса) | Компетенции | Перечень планируемых результатов обучения | Способы проверки формирования компетенции |
| 1 | Введение | ОПК-5 | Способен сформулировать понятие римского права, понятие рецепции римского права, назвать особенности становления и развития римского права; уметь определить место предмета в системе юридических дисциплин. | Устный или письменный опрос, тестирование |
| 2 | Источники римского частного права | ОПК-5 | Способен сформулировать понятие источников римского права, назвать их и дать характеристику каждого, выявить специфику источников римского права на разных этапах развития государства и права в Древнем Риме. | Устный или письменный опрос, тестирование |
| 3 | Защита прав | ОПК-5, ПК-6 | Способен сформулировать понятия гражданского процесса, иска, формулы, назвать факторы появления гражданского процесса, выявлять особенности видов гражданского процесса в Древнем Риме, различать виды исков, выделять преторские формы защиты прав; анализировать юридические факты, правовые нормы; применять нормы римского права при разрешении казусов, логично и грамотно излагать юридическую позицию по конкретному казусу. | Устный или письменный опрос, тестирование, решение казусов |
| 4 | Лица | ОПК-5, ПК-6 | Способен сформулировать понятия право- и дееспособности физических лиц, назвать причины появления нового субъекта права — юридического лица, анализировать правовые явления, юридические факты, правовые нормы и правовые отношения; применять нормы римского права при разрешении казусов, логично и грамотно излагать юридическую позицию по конкретному казусу. | Устный или письменный опрос, тестирование, решение казусов |
| 5 | Брак и семья | ОПК-5, ПК-6 | Способен сформулировать особенности римского брака и семьи; анализировать правовые явления, юридические факты, правовые нормы и правовые отношения; применять нормы римского права при разрешении казусов, логично и грамотно излагать юридическую позицию по конкретному казусу. | Устный или письменный опрос, тестирование, решение казусов |
| 6 | Вещное право | ОПК-5, ПК-6 | Способен сформулировать понятие и классификацию вещей; суть вещного права и его виды; особенности различных вещных прав; дать сравнительный анализ различных вещных прав, выделить непреходящие черты вещных прав; показать практическое значение классификации вещей; раскрыть характер отношений собственности; анализировать правовые явления, юридические факты, правовые нормы и правовые отношения; применять нормы римского права при разрешении казусов, логично и грамотно излагать юридическую позицию по конкретному казусу. | Устный или письменный опрос, тестирование, решение казусов |
| 7 | Наследственное право | ОПК-5, ПК-6 | Способен сформулировать понятие наследования, универсального и сингулярного преемства при наследовании, наследования по закону и наследования по завещанию,раскрыть формирование необходимого наследования; анализировать правовые явления, юридические факты, правовые нормы и правовые отношения; применять нормы римского права при разрешении казусов, логично и грамотно излагать юридическую позицию по конкретному казусу | Устный или письменный опрос, тестирование, решение казусов |
| 8 | Обязательственное право | ОПК-5, ПК-6 | Способен сформулировать сущность и виды обязательств, их содержание, основание возникновения и прекращения обязательств; понятие и виды контрактов (договоров), условия их действительности; понятие и виды деликтов, а также иные основания обстоятельств, классифицировать контракты в зависимости от момента возникновения обязательства; правильно определять предмет контракта, ответственность сторон; определить конкретный договор или деликт; выделять особенности каждого договора; применять нормы римского права при разрешении казусов, логично и грамотно излагать юридическую позицию по конкретному казусу. | Устный или письменный опрос, тестирование, решение казусов |
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 267; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!