XIX Региональные педагогические чтения по теме
«Достижения педагогической науки и
Инновационная образовательная практика»
(Каргополь, 17 марта 2018 года)
Секция гуманитарных дисциплин
Доклад на тему
«Применение технологии развития критического мышления
Через чтение и письмо на уроках литературы»
Автор доклада: Петрова Наталья Владимировна, учитель русского языка
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 города Хххххххх», г. Хххххх
Обучение в современной школе чаще всего направлено на передачу детям определённого объёма знаний и отработку навыков. Но всем известно, что усвоение готовых знаний и воспроизведение заданных действий, закрепляет лишь репродуктивное мышление и память. Школьники привыкают к исполнительной деятельности «приказано - выполняй». Традиционное классно-урочное обучение порой бывает монотонно и однообразно. Монотонность – одна из основных причин снижения мотивации к учению [2, c.23].
Методика формирования критического мышления открывает большие возможности для активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках литературы для выработки у них навыков анализа текста и развития эмоциональной восприимчивости…
Список информационных источников
1. Заир-Бек, С.И. Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя / С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская.. – М.: Просвещение, 2004.
2. Загашев, И.О. Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя / И.О. Загашев, С.И. Заир-Бек. – СПб; Альянс «Дельта», 2003.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!