Права литературных героев. (Слайд № 5-11)
После просмотра мультфильма и нашей беседы, вы должны постараться назвать законы, которые были нарушены в жизни литературного героя.
Дискуссионная страничка
Однако существуют ситуации, когда дети необоснованно заявляют о своих правах. Совсем как в песне Е. Крылатова на слова Ю. Энтина «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».
Мы сегодня много говорили о правах ребенка. А умеют ли дети пользоваться своими
правами? Совсем недавно я была у своей знакомой в гостях. Она мне пожаловалась, что ее
дети стали слишком грамотные. В доме звучат постоянно такие диалоги:
- Сходи за хлебом в булочную!
- Не имеешь права эксплуатировать ребенка.
- Вымой посуду!
- Не имеешь права использовать детский труд.
- Помой руки!
- Это насилие над личностью.
- Выключи телевизор и садись за уроки, иначе я тебя накажу!
- Это проявление жестокости.
Вот такая неразбериха. Но я надеюсь, что вы будете свои права применять уместно, по
назначению.
Сейчас перед вами будут разыграны небольшие сценки, когда ребенок заявляет о своих
правах не к месту. Нужно вам составить грамотный ответ взрослого на капризы
зарвавшегося ребенка или подискуссировать на затронутую тему.
Ситуация 1.
Ученик: Марья Иванна! Я к вам на историю больше ходить не буду. Зачем она мне, если я
шофером буду? Да и сами вы историю не знаете, путаетесь часто, уроки у вас не
интересные. Пусть нам другого учителя найдут, поумнее.
|
|
Учитель: Как ты смеешь, Иванов, так со мной разговаривать?
Ученик: Смею, Марья Иванна! У меня есть право свободно формулировать взгляды по
всем вопросам, меня касающимся. А ваше преподавание меня касается, потому что я от
него вчера пострадавший - меня за вашу двойку знаете как наказали? Не разрешили в
кино сходить. Так что слушайте: преподаватель вы плохой, неумелый.
Конечно, мы все понимаем, каково быть наказанным. Часто сердимся на учителя - он
виноват во всех наших бедах. Но тем не менее прав ли ученик? На чьей стороне закон?
(Ответы учащихся).
Ст. 13 гласит: «Заявляя о своих правах, нельзя допускать, чтобы пострадала репутация
других людей».
Ситуация 2.
Мама: Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин.
Сын: Мама, у меня завтра контрольная.
Мама: Да решишь ты свои задачки. Нельзя же оставлять в доме бардак.
Сын: Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения любой работы, которая
служит препятствием в получении образования.
Как вы разрешите подобную ситуацию? (Ответы учащихся)
Ст. 32 говорит не о домашнем посильном труде, а об экономической эксплуатации,
приеме на работу и условиях труда детей. А самообслуживание не может быть
|
|
препятствием в получении образования.
Ситуация 3
Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!
Классный руководитель, Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.
Дети. Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.
Ситуация 4
Учитель. Дима, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
Дима. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребенка запрещено насилие над детьми!
Классный руководитель. Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права.
Дети. Кроме прав у Оли есть и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того, есть обязанность уважать права других людей начистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушают права других!
Ситуация 5
Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети ее только что помыли!
Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!
Классный руководитель. Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?
|
|
Д е т и. А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников.
Ситуация 6
Учитель. Петров, ты почему на математике бегал по классу?
Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!
Классный руководитель. Правильно ли рассуждает Петров?
Дети. Его одноклассники имеют право на образование. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.
Ситуация 7
Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?
Сын. Потому что Организация Объединенных Нация запрещает использовать труд детей!
Классный руководитель. Вот такой борец за права ребенка! Может быть, он прав?
Примерные ответы детей:
- Нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и мусор вынести - за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству.
- Маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать ее право и помогать ей.
Классный руководитель. Ребята, какой документ очень хорошо знают герои этих сценок?
Дети. Конвенцию «О правах ребенка».
Классный руководитель. А чего они совершенно не знают?
Дети. Они не знают, что обязаны уважать права других людей.
|
|
Классный руководитель. Как же примирить свои права с правами других людей?
Примерные ответы детей:
- Если ты будешь уважать права других, то и твои права будут уважать.
- Нельзя свои права ставить выше прав других людей
Заключение
Классный руководитель
Вот и перевернули мы последнюю страничку устного журнала.
Давайте подведем итоги.
Ребята, понравилось ли вам выступать в роли юристов? Как вы считаете, полезно ли детям знать свои права?
Примерные ответы детей:
- Знать свои права очень полезно, это дает уверенность в себе,
- Понравилось разбирать ситуации, разъяснять права.
- Свои права знать нужно, но нужно помнить и про обязанности, не нарушать прав других людей.
Й учащийся
Чтение стихотворения
Только ты на свет родился,
Право первое твое:
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное свое.
Очень трудно самому,
жить на свете одному.
Правом с Мамой жить и с Папой
Пользуйтесь везде, ребята.
Есть еще такое право-
Помнить, думать и творить
и другим свои раздумья,
если хочешь, подарить.
Я росточком не доволен
И пока не так силен,
Но не смей мне делать больно-
Есть у нас такой закон.
Если жар, все тело ломит
И совсем не до игры,
То позвать врача на помощь
Тоже право детворы.
Чтоб с наукой подружиться ,
С книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь «учиться
На родимом языке».
Подросла, взяла я книжки
И пошла я в первый класс.
В школу ходят все детишки -
Это право есть у нас.
Я могу свой детский праздник,
Как и взрослый, отмечать.
Если я проголодаюсь-
Пищу вправе получать.
Будь ты слабым или сильным ,
Белым, черным - все равно!
Ты родился быть счастливым,
Это право всем дано.
Я прошу всех ребят ответить письменно на один вопрос: «Для чего ты должен знать свои права?»
Наш серьезный разговор я бы хотела закончить на оптимистической ноте.
Устный журнал заканчивается песней «На крутом бережку» (музыка В. Шаинского, слова А.Хайта) в исполнении группы учеников.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!