Задание № I.5. Исследовательская деятельность
1. На основе беседы с администрацией школы выясните, как организована исследовательская деятельность в школе?
В каких исследовательских мероприятиях принимают участие школьники? Существуют ли в школе дополнительные кружки по работе с детьми, интересующимися исследовательской деятельностью? В каких формах учителя представляют результаты своих исследований?
Выводы: ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В процессе прохождения производственной практики проведите наблюдение за одним учеником, которого можно отнести к представителю одной из групп:
- одаренные дети,
- дети, попавшие в трудные жизненные ситуации,
|
|
- дети-мигранты,
- дети-сироты,
- дети с особыми образовательными потребностями и др.
Составьте для этого ученика индивидуальный образовательный маршрут с учетом личностных и возрастных особенностей обучающегося и представьте в виде отчета.
Отчет: ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Баллы за задание № I.5
Методист по педагогике (максимальное количество баллов – 10) ______________________________________________
количество баллов подпись
Общее количество баллов по педагогике
______________________________________________
|
|
количество баллов подпись методиста по педагогике
Отзыв методиста по педагогике по посещённым урокам, проведённым студентом-практикантом (с указанием даты урока).
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Характеристика работы студента методистом по педагогике
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Методист по педагогике ______________________________________________________________
Ф.И.О., подпись
II. Методическая часть
Информация о студенте
Фамилия, имя, отчество: .
|
|
Группа: .
Факультет: .
База практики (по приказу): .
Класс: .
Задание №II.1. Беседа с учителем по предмету Вашего профиля
Вам необходимо побеседовать с методистом по предмету, учителем по Вашему предмету преподавания и получить нужную для себя информацию о программах, учебниках, по которым работает учитель, о применяемых им технологиях, методах. В беседе с учителем выясните:
|
|
1. По каким программам и учебным планам работает учитель данного класса, какие учебные комплексы он использует? __________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2. Ознакомьтесь с календарно-тематическим планом работы учителя по предмету. Сколько часов в неделю в различных классах выделяется на изучение Вашего предмета? _____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3. Ознакомьтесь с программой по Вашему предмету. Выявите решаемые учителем задачи при изучении предмета.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4. На какие особенности класса и отдельных учеников учитель опирается при выборе форм и методов обучения?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5. Ознакомьтесь с системой контроля знаний и умений. Какие формы и методы контроля предпочитает учитель?
Как осуществляется их оптимальный выбор? _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
6. Ознакомьтесь с дидактическими материалами, используемыми учителем в процессе контроля (тестовые задания, тексты контрольных работ и т.п.). Приведите примеры. _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
7. Проанализируйте полученные сведения. Что Вам необходимо учесть в своей работе в качестве практиканта? ______
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Задание №II.2. Планирование учебной работы и проведение уроков по предмету
1. Вы ознакомились с календарно-тематическим планом работы учителя по предмету. На основе календарно-тематического плана работы и по согласованию с учителем, определите какие уроки (не менее 8 уроков – для академического бакалавриата; не менее 10 уроков – для прикладного бакалавриата) будете проводить Вы в период производственной практики. За каждый проведённый урок максимальная оценка – 5.
Заполняйте таблицу по мере проведения уроков.
№ урока | Дата | Тема урока | Число часов | Оценка за урок и подпись учителя |
1 | . .2018 | |||
2 | . .2018 | |||
3 | . .2018 | |||
4 | . .2018 | |||
5 | . .2018 | |||
6 | . .2018 | |||
7 | . .2018 | |||
8 | . .2018 | |||
9 | . .2018 | |||
10 | . .2018 |
2. Проведите запланированные уроки. Один из проведенных Вами уроков проанализируйте письменно по нижеследующей схеме (конспект этого урока и его анализ оформить на отдельных листах и вложить в Дневник. Обращаем Ваше внимание, что в конце анализа урока должна стоять Ваша подпись!).
Схема анализа урока
I. Тема урока.
II. Обоснование целей урока.
III. Обоснование отбора содержания и выбора методов и форм работы и структуры урока (аргументируйте):
- соответствие содержания урока требованиям программы, по которой работает учитель;
- соответствие выбранных методов и приемов целям урока, содержанию учебного материала;
- учет особенностей класса и индивидуальных особенностей учащихся;
- соответствие структуры урока целям; тип урока;
- использование современных информационных технологий.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 841; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!