Шкала невербальная.
7. Субтест шифровки цифр. Изучает степень усвоения зрительно-двигательных навыков. Задача состоит в том, чтобы написать под каждой цифрой в клеточке соответствующий ей символ. Время выполнения лимитировано.
8. Субтест нахождения недостающих деталей. Изучает особенности зрительного восприятия, наблюдательность, способность отличить существенные детали.
Испытуемому предъявляют 21 изображение, в каждом из которых необходимо отыскать какую-либо недостающую деталь или какое-то несоответствие.
9. Субтест кубиков Коса. Направлен на изучение сенсомоторной координации, способности синтеза целого из частей. Испытуемому предлагают последовательно воспроизвести десять образцов рисунков из разноцветных деревянных кубиков. Время ограничивается по каждому заданию. Оценка зависит как от точности, так и от времени исполнения.
10. Субтест последовательности картинок. Исследует способность к организации фрагментов в логическое целое, к пониманию ситуации и предвосхищению событий. В задании предлагается восемь серий картинок. В каждой серии картинки объединены сюжетом, в соответствии с которым испытуемый должен расположить их в определенной последовательности. Оценка зависит от правильности и времени решения.
11. Субтест составления фигур. Направленность субтеста аналогична субтесту 9. Испытуемому предлагают в определенной последовательности детали четырех фигур («человек», «профиль», «рука», «слон») без указания на то, что из этих деталей должно быть составлено. В оценке учитывается время и правильность решения.
|
|
|
Культурно свободный тест интеллекта (Culture Fair Intelligence Test, CFIT) Рэймонда Кэттелла (Raymond Cattell), также известного своим личностным опросником, впервые был издан в 1949 году Институтом личностного тестирования и тестирования способностей.
Методика опирается на двухфакторную концепцию интеллекта Кеттелла, и призвана измерять приемущественно «свободный» интеллект, биологически детерминированный и не зависящий от влияния культурной среды, воспитания, образования. Второй фактор – культурно обусловленный «связанный» интеллект – измеряется с помощью традиционных тестовых методик (Векслер, Амтхауэр и др.), оценивающих словарный запас, умение оперировать числами, адекватность суждений об окружающем мире и т. д.
В оригинале разработано три варианта теста, каждый в двух формах (А и Б):
· CFT Scale 1 – для исследования детей с 4 до 8 лет, а также диагностики задержек психического развития.
· CFT Scale 2 – для диагностики детей старше 8 лет и взрослых без высшего образования.
· CFT Scale 3 – для исследования детей старше 13 лет, студентов ВУЗов, взрослых, одаренных лиц.
В российской адаптации существует только версия CFT Scale 2.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!