Культура речи педагога как условие успешности профессиональной деятельности
Понятие культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический компоненты. Речевое общение, его принципы.
Культура речи педагога: лексическое богатство, грамматическая и орфоэпическая правильность. Логико-смысловая структура речи. Средства выразительности речи. Техника речи педагога.
Речь педагога в структуре его деятельности. Использование форм речевой деятельности в учебных и внеучебных речевых ситуациях. Объяснительный монолог как жанр педагогической речи. Особенности диалогической речи педагога. Оценочные высказывания учителя.
Культура речи как компонент коммуникативной компетентности учителя.
Культуре речи человека всегда уделяли много внимания. Это не случайно. Т. к она свидетельствует об его эрудиции, интеллекте, этике, воспитании. Владение культурой речи – это успех в обществе, авторитет, перспектива, продвижение по работе. И кто как не Учитель обязан владеть культурой речи.
Специфика учительской профессии заключается в постоянном деятельном контакте с другими людьми. Работа учителя направлена на формирование личности ученика, выработку определенных правил поведения, интеллектуальное развитие. Преподаватель должен обладать не только психологическими, специальными знаниями, но также и навыками профессионального общения.
Профессор Л.И.Скворцов дает определение, согласно которому “Культура речи” – это “владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и т.д.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи”.
|
|
|
Каждый человек, который трудится в какой-либо профессиональной сфере, использует язык не только как средство общения, но и как инструмент своей деятельности. Профессиональная речь, это, прежде всего, коммуникация, осуществляемая с помощью специальных профессионально маркированных (отмеченных) средств языка. В основе же всех определений лежат следующие компоненты, которые характеризуют профессиональную речь:
- установка на специфическое, специализированное общение;
- ориентация на процесс непосредственной коммуникации;
- связь профессиональной речи с языковой системой;
- обязательное соответствие профессиональных высказываний различным стилям и жанрам речи.
Среди немногих профессий, где слово представляет собой единственное и действенное средство профессиональной самореализации, является профессия педагога. Именно профессия учителя ориентирована на овладение речью во всей её полноте и значимости. Являясь средством передачи информации, профессиональная речь педагога в то же время является тем инструментом, с помощью которого решаются задачи обучения и воспитания.
|
|
|
Главное в речи педагога - качество её языкового содержания, обеспечивающее высокие результаты труда. Основными направлениями, характеризующими профессиональное качество речи педагога и воспитателя, являются обучающая и воспитывающая направленность речи, особый подход к отбору информации, качественная и стилистическая обработка материала.
Индивидуальная культура личности включает в себя следующие компоненты:
- культура мыслительная;
- культура этическая;
- культура деятельности;
- культура нравственная;
- культура эмоциональная;
- культура речевая;
- культура коммуникативная.
Профессиональная культура личности, помимо вышеназванных компонентов содержит:
- дар живописного изложения;
- умение мыслить самостоятельно;
- наличие глубокой эрудиции;
- осознание профессиональной этики;
- знание методов, форм и средств воздействия;
- высокую коммуникативную культуру;
- свободное владение речью.
Речь педагога существует не сама по себе, она отражение внутреннего мира интеллектуального и духовного развития его личности. Настоящий учитель должен быть личностью.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!