П. Структуризация учебной информации
Составить формально-логическую модель аукциона идей, реализованных в системах программирования, представив ее в форме таблицы 15.7.
Таблица 15.7
| Системы программирования | Технологии программирования | Преимущества | Недостатки | Возможности применения | Перспективные направления развития | Рейтинговая оценка |
Методические рекомендации
В качестве заключительного этапа лабораторно-практической работы предлагается проведение учебного аукциона идей. Для этого необходимо разделить студентов на три группы, каждая из которых будет представлять различные технологии и системы программирования (например, структурное, объектно-ориентированное и логическое программирование).
В ходе групповой работы студенты должны выявить преимущества, недостатки, возможности применения систем программирования, перспективные направления их развития и технологии программирования, реализующиеся с использованием данных систем. Обобщив эти сведения, требуется выставить рейтинговые оценки, и таким образом составить формально-логическую модель аукциона идей. По результатам рейтинговых оценок рекомендуется провести межгрупповой учебный аукцион.
Занятие 2
Тема «Учебный проект как метод обучения программированию» Дидактические цели: творческие, поисковые.
Способы организации: практикум, презентация.
Технологии и методы обучения: творческие задачи, аннотирование, составление формально-логической модели.
|
|
|
Средства обучения: учебно-методическая литература [1 — 45], программные средства [1].
Предварительная подготовка студентов: требуется ознакомиться с тематикой задач-минипроектов и повторить основные приемы структурного, объектно-ориентированного и логического программирования.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!