Спсобности могут быть общелогическими, групповыми, специфическими.
На данный момент не выработанно методика о том, как лучше выявлять познавательные способности учащихся.
Какие психические особенности возрастов могут влиять на освоение истории?
Младшие классы. для мл школьников- самое сложное понять, что такое время. У младших школьников превалирует наглядно-действенное восприятие. Поэтому мл школьникам трудно воспринимать историю.
Проблема встречи с истор картой-у мл школьников.
Очень тяжело сопоставлять время и место.
Школьники 5-6 класса:
-проблемы со временем и пространством, непонятно, что такое хронология.
-проблема с картами
-буквализация (некоторые слова для школьника могут быть непонятны, перенесение современной терминологии на прошлое) представлений о прошлом, модернизация представлений
-гиперболизация событий прошлого (необходимо давать сопоставления)
-переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению. Понятия формируются через образ.
Школьники 6-7 классов:
-возможно начинать формирование представлений о причинах и событиях последствий, но для этого причина дб тесно связана с последствием
Категория школьников до 8 класса-эмоциональная, наглядная подача материала
9-11 классы:
У школьников четко запоминаются понятия.
Работать проще.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!