По общему психологическому практикуму
Стр 1 из 66Следующая ⇒
Для студентов факультета
Клинической психологии
Методические рекомендации
Часть 1
Курск – 2005
| УДК | Печатается по решению |
| ББК | редакционно-издательского |
| совета ГОУ ВПО КГМУ | |
| Росздрава |
Запесоцкая И.В., Перькова О.П. Общепсихологический практикум.Учебно-методическое пособие для студентов факультета клинической психологии. В 3-х частях. Ч. 1. - Курск: КГМУ, 2005. – 124 с.
| ISBN | ББК |
| ã Коллектив авторов, КГМУ, 2005 |
Тематический план практических занятий
по общему психологическому практикуму
| № | Наименование темы | Кол-во часов |
| 1. | Тема 1. Приемы измерений в психологическом исследовании. Измерение в психологии. | |
| 2. | Типы шкал. | |
| 3. | Психологическое исследование в рамках лабораторного эксперимента. | |
| 4. | Тема 2. Естественно–научная парадигма в психологии (основы психофизики). Метод "Да–Нет". | |
| 5. | Метод констант. | |
| 6. | Метод многомерного планирования. | |
| 7. | Тема 3. Изучение познавательной деятельности человека. Исследование перцептивных процессов: - восприятие формы при активном и пассивном осязании - исследование иллюзии установки - тест Виткина (исследование полезависимости – поленезависимости) - стробоскопическое движение | |
| 8. | Исследование представлений: - метод саморанжирования - метод хронометрии умственных действий Шепарда | |
| 9. | Исследование памяти: - исследование непроизвольного запоминания (методика П.И. Зинченко) - измерение объема кратковременной памяти - изучение процессов воспроизведения и узнавания по методике Тульвинга и Томпсона - сравнение процессов воспроизведения и узнавания - исследование кратковременной памяти в когнитивной психологии (воспроизведение экспериментов Тульвинга, Петерсонов) | |
| 10. | Исследование внимания: - метод корректурной пробы - исследование переключаемости внимания (таблицы Шульте) - исследование внимания в когнитивной психологии (воспроизведение экспериментов теорий раннего и позднего отбора) - тест Струппа | |
| 11. | Исследование мышления и речи: - исследование влияния прошлого опыта на решение задач (методика Лачинса) - определение лабильности – ригидности мыслительных процессов (методика "Словесный лабиринт") - исследование наглядно–образного мышления с помощью методики "Пиктограмма" - исследование понятийного мышления (методики: "Сравнение понятий", "Исключение лишнего", "Логика связей") - исследование наглядно–образного мышления (методика "Компасы") - исследование интеллекта (тесты: "Домино", Айзенка, Кеттела) - исследование речи (свободный ассоциативный тест, направленный ассоциативный эксперимент, цепной ассоциативный тест, оценка свойств говорящего с помощью метода семантического дифференциала) | |
| 12. | Тема 4. Исследование мотивационных процессов. Исследование мотивации (опросник В.Н. Гербачевского, методика Т. Элерс). | |
| 13. | Диагностика эмпатии (опросник: А. Меграбяна, Н. Энштейна, В.В. Юойко, И.М. Юсупова). | |
| 14. | Самооценка эмоциональных состояний (шкала Е.А. Зинченко, методика САН). | |
| 15. | Исследование фрустрации (тест Розенцвейга, Hand – тест, диагностика склонности к агрессивному поведению (А. Ассингера). | |
| 16. | Исследование тревожности (опросники Ч. Спилберга, тест М. Люшера). | |
| 17. | Методики умения распознавать эмоции (методика "The Facial Meaning Sensitive Test", методика оценки эмоционального интеллекта Н. Холла, методика "Наблюдение за экспрессией). | |
| 18. | Раздел 5. Наблюдение в психологическом исследовании. Цель, предмет, ситуация, виды наблюдения. | |
| 19. | Методики формализованного наблюдения: - методика наблюдения за поведением организатора дискуссии (сост. Н.Ю. Скороходова) - методика экспертной оценки невербального поведения личности (сост. В.А. Лабунская) - карта наблюдения Скотта | |
| 20. | Особенности неформализованного наблюдения. | |
| 21. | Оценка наблюдательности. Развитие наблюдательности. | |
| ВСЕГО: |
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!