Проблема двух культур
Вводная лекция
Цель курса
Целью курса является изучение наиболее универсальных методов и законов современного естествознания и формирование на базе полученных знаний целостного взгляда на окружающий мир. К концу курса мы должны:
- иметь представление о современных проблемах и тенденциях в развитии естествознания;
- овладеть естественнонаучным методом познания;
- уметь использовать естественнонаучный метод в сфере гуманитарных наук.
Курс концепции современного естествознания введен не так давно и является продуктом междисциплинарного синтеза, это значит, что этот курс появился вследствие крупных достижений естественных наук.
Концепция - это взгляд человека на жизнь.
Конкретное применение естествознания повседневно имеет место в нашей жизни, напр., криминалистика, где на основе естественнонаучных знаний идёт анализ вещественных доказательств и т.п.
КСЕ – концепции современного естествознания.
Проблема двух культур
Проблема двух культур - Чарльз Сноу (философ, писатель, англичанин) в 50-60 гг. обозначил данную проблему. Проблема заключалась в различии между естествознанием и общественными науками. Единая культура человечества стала распадаться на две части: естественнонаучную и гуманитарную.
| Единая культура | |
| Естественнонаучная | Гуманитарно-художественная |
| Научно-рациональный способ познания (существует только то, что есть на самом деле). | Художественно-образный способ познания (духовный мир, который не доступен обычному восприятию). |
| <-проблема взаимоотношений двух культур-> | |
| Предметная область | |
| Природа | Человек, общество |
Однако оказалось, что человек это часть природы, и с точки зрения культуры и науки рассмотрение человека и природы надо проводить в единой предметной области. Таким образом, целостное представление о единой картине мира может сложиться только тогда, когда знания, полученные из разных областей науки друг друга дополняют.
|
|
|
Именно Чарльз Сноу увидел самодостаточность этих двух культур, но к счастью проблема двух культур не перешла к стадии антагонистических противоречий, т.к. вместо разрыва, два компонента сошлись на новом качественном уровне - выработка общенаучных методов познания, общей методологии, интеграция наук. Эти два компонента взаимно дополняют и обогащают друг друга, они позволили выработать универсальные подходы для решения любых проблем. Ура!
Концепции естествознания постоянно меняются, это зависит от научных открытий, достижений (но они должны быть достаточно важны, что бы можно было пересматривать основы науки).
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 29; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!