Вторник 3 Дата____
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Понедельник 3 Дата ________________
| Виды и формы деятельности | ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ содержание деятельности | Формы организации | ||||
| ПИ | малоподвижная | СДД или СДВД | ||||
| Ч Х Л | Прочитать детям | СДВД | ||||
| Рассматривание | Объект | СДВД или | ||||
| Цель | СДД | |||||
| СРИ, НП И | игры по желанию детей | СДД | ||||
| У Г | Комплекс | СДВД | ||||
| С/КГН | формирования КГН, | ОД в Р | ||||
| П/Д | Поручения/дежурства _________________________________________ | СДД или СДВД | ||||
| Формы работы | Область программы | Содержание Задачи. | Источник | |||
| НОД 1 Коммуникация (грамота) | ||||||
| НОД 2 Познание (логика) | ||||||
| НОД 3 Физическая культура | По плану специалиста | |||||
| ПРОГУЛКА | Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития | Формы организации | ||||
| Наблюдение | СДВД | |||||
| СРИ | Игры: дидактические | СДВД | ||||
| Игра строительная | СДД | |||||
| Труд | Трудовые поручения всей группе или отдельным детям | |||||
| ФК | Закрепление ОВД | ИОД | ||||
| ПИ | Новая игра | СДВД | ||||
| СРИ | Игры по желанию детей | СДД | ||||
| ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | ||||||
| З/Г | Гимнастика пробуждения, пальчиковая, для глаз, дыхательная, | ОД в Р | ||||
| К | Игры для развития речевого слуха и реч. дыхания. | ИОД | ||||
| ЧХЛ | Чтение, рассказывание | СДВД | ||||
| Р И | - режиссерские | СДВД или СДД | ||||
| Социализация | драматизация | СДВД | ||||
| СРИ | игры по желанию детей | СДД | ||||
| Наглядность | Оформление советов по теме: | Р/Р | ||||
| ПРОГУЛКА | ||||||
| Наблюдение | СДВД | |||||
| СРИ | игры по желанию детей | СДД | ||||
| ФК | работа на закрепление ОВД | ИОД | ||||
| ПИ | СДВД | |||||
Вторник 3 Дата________________________
| Виды и формы деятельности | ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ содержание деятельности | Формы организации | |||
| УТРО | Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение | ||||
| коммуникация | повторение стихотворений) | ИОД | |||
| коммуникация | внесение иллюстраций. | СДВД | |||
| П И | Предложить несколько игр на выбор детей | СДД | |||
| Беседа | Социализация. гендерное воспитание | СДВД | |||
| Н/Т | Наблюдение и труд в уголке природы | СДД или СДВД | |||
| СРИ | игры по желанию детей | СДД | |||
| УГ | Комплекс | СДВД | |||
| П/Д | Поручения/дежурства | СДД или СДВД | |||
| С/КГН | этикет за столом | ОД в Р | |||
| Формы работы | Область программы | Содержание Задачи. | источник | ||
| НОД 1 Познание (ФЭМП) | |||||
| НОД 2 Чтение художественной | |||||
| литературы | |||||
| НОД 3 | Музыка | По плану специалиста | |||
| ПРОГУЛКА Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития | |||||
| Социализация | Экскурсия, | СДД или СДВД | |||
| Цель | |||||
| Словарь | |||||
| СРИ | По теме экскурсии | СДД | |||
| Труд | СДД или СДВД | ||||
| ЧХЛ | Учить считалки | ИОД | |||
| «Музыка» | Закрепить движения | ИОД | |||
| СРИ | игры по желанию детей | СДД | |||
| ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ День кружковой работы в МБДОУ – время проведения кружков – 16.00 -16.30. или по расписанию руководителя кружка С оставшимися детьми воспитатель планирует творческие, познавательные, коммуникативные виды деятельности. | |||||
| З/Г | гимнастика «пробуждения» и дыхательная, корригирующая. | ОД в Р | |||
| ЧХЛ | работа в уголке книги (труд - подклеить) | СДВД | |||
| Коммуникация | Конкурсы | СДВД | |||
| Познание | строительная игра | СДД | |||
| Работа с род. комитетом | Проблемы группы, ________________________________________ | Р/Р | |||
| Прогулка | |||||
| ПИ | СДД | ||||
| Труд | СДД или СДВД | ||||
| Ф К | СДД или СДВД | ||||
| Беседа | Познание_________________________________________________ | ИОД_________________СДВД | |||
Среда 3 Дата ____________
| Виды и формы деятельности | ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ содержание деятельности | Формы организации | ||||
| УТРО | Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение | |||||
| НПИ | Изготовление настольной игры с детьми | СДВД или СДД | ||||
| Беседа | по ОБЖ. | СДВД | ||||
| Игры | по желанию детей | СДД | ||||
| У Г | Комплекс | СДВД | ||||
| Т | уход за комнатными растениями | СДВД или СДД | ||||
| С/КГН | Развитие навыков самообслуживания | ОД в Р | ||||
| Формы работы | Область программы | Содержание Задачи. | источник | |||
| НОД 1 коммуникация. Грамота | ||||||
| НОД 2 Познание Развитие | ||||||
| экологических | представлений | |||||
| НОД 3 Физическая культура | По плану специалиста | |||||
| ПРОГУЛКА Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития | ||||||
| Наблюдение | Экспериментирование | СДВД | ||||
| Труд | СДВД | |||||
| Ф К | Спортивные игры | СДВД или СДД | ||||
| ФК | Закрепление ОВД __________________________________________ | СДВД | ||||
| СРИ | Продолжение игры, начатой утром по желанию детей | СДВД или СДД | ||||
| ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | ||||||
| З/Г | Закаливающие процедуры, гимнастика пробуждения, пальчиковая, | ОД в Р | ||||
| Познание | Экспериментирование | СДВД | ||||
| Т, Х/Т | изготовление альбомов по теме: _______________________________, обр области. «Социализация» | СДВД | ||||
| СРИ | социальной направленности (профессии) | СДД или СДВД | ||||
| Консультация | Тема | Р/Р | ||||
| Прогулка | ||||||
| Ф К | Спортивные игры | СДВД или СДД | ||||
| ФК | на закрепление ОВД (по тетради взаимодействия с инструктором ФИЗО) | ИОД _________ | ||||
| СРИ | Продолжение игры, начатой утром по желанию детей | СДВД или СДД | ||||
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 1; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!