Урок английского языка.
Когда я к русскому привык,
От жизни чтобы не отстать,
Стал изучать другой язык,
Чтоб иностранцев понимать.
Английский со второго класса
Учить заставила судьба.
Учу я слов тяжелых массу,
2-й: И не было добрее вас и строже,
Когда нам открывали мир с нуля.
За то, что мы на вас похожи,
Хором: Спасибо вам учителя!
3-й: Тревожили мы все вас понемногу,
Порою зля, порою веселя.
За то, что проводили нас в дорогу,
Хором: Спасибо вам учителя!
4-й: За вечную таблицу умноженья,
За то, что нам подарена Земля,
За то, что все мы – ваше продолженье.
Хором: Спасибо вам учителя!
Директору. 1.Наших чувств нерастраченных чашу, И живое дыханье весны, И любовь, и признательность нашу Адресуем директору мы. Наши заботы, тревоги, печали Вы непременно всегда замечали. Сколько мы видели Вас на работе - Вечно Вы в поисках, вечно в заботе. Мы Вам желаем такою остаться И ни за что никогда не меняться.
2.Признаем, что мы немножко
Вам доставили хлопот,
Но ученья быть не может
Совершенно без забот.
Обещать готовы дружно,
В 5 класс мы перейдем,
Дорогой Вы наш директор,
Никогда не подведем! Завучу. Как тяжело составить расписание, Задумывался кто-нибудь хоть раз? Здесь надо всё предусмотреть заранее: Предмет, программу и, конечно, класс. Но знаем мы, с работой этой сложною Вы справились, конечно же, на "пять". И сделали даже невозможное,Чтоб школе двигаться вперёд, а не стоять.
|
|
|
Учителю физкультуры:
Ох, побегали мы с физкультуры,
Хоть в ногах никто силы не знал!
Притворялись: "Я после простуды",
Не идти лишь бы только в спортзал.
Вы пришли и железною волей
В нас вселили здоровый дух,
Так гордитесь, что все по школе
Со спортивной осанкой идут!
Дружно хором говорим Физруку «Спасибо».
Мы любой рекорд побьем, В этом наша сила!
Учителю англ.языка. Мы английский изучаем, Научились все читать. И в процессе наших встреч
Совершенствуем English-речь.
А давайте заглянем на наши уроки….
· -Начнем с устного счета. Дима, у тебя есть 100 рублей и ты попросишь еще 100 рублей у своего брата. Сколько у тебя будет денег?
–Как и прежде, 100 рублей.
–Да ты просто не знаешь математики!
-Нет, проста вы не знаете моего брата!
· -Игорь, признайся, кто тебе писал домашнее сочинение?
-Честное слово, не знаю: я вчера рано лег спать.
· -Назови 6 животных, которые живут в Арктике.
-2 тюленя и 4 белых медведя.
· -Максим, если ты нашел в одном кармане 10 рублей, а в другом – 5…
-Значит, я надел чужие брюки!
· -Болтаешь на уроках?
-Нет
-Списываешь?
-Да что Вы!
Дерешься?
-Никогда!
-Да есть ли у тебя хоть какие-то недостатки?
-Вру часто!
· Таня, ты получила двойку за диктант, двойку за списывание и тройку за изложение. Что мне с тобой делать?
|
|
|
-А Вы поставьте в журнал одну оценку - общую!
· Учитель поставил кляксу в журнал.
- Вот бы на мою двойку!
- Вот бы на мою двойку!
-Ой, только бы не на мою троечку!
Сценка: «Несправедливые оценки»
(выходят девочки и мальчик)
Д.У тебя какие отметки?
М.Несправедливые.
Д.Это почему же?
М.Придираются! Недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы, а получил двойку...
Д.Если все знал, за что двойку то получил?
М.Так я вопросы знал..., а ответов не знал.
.Я и не учил ответы, я вопросы учил! Да разве докажешь?!
Д Да, доказать трудно.
М В том то и дело! На прошлой неделе диктант писал... Опять двойка.
Д А тут за что?
М За знаки препинания!
Д Ты что же, не умеешь ставить точки, запятые?
М Ставить то умею, только не знаю куда!
Д Так ты, наверное, правил не знаешь?
М Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником!
Д Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?
Конечно. Я математику люблю.
Д Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?
М А что она потерялась? Я не брал.
|
|
|
Д Так, с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала видна молния, а потом уже гром слышен?
М Потому что глаза находятся впереди ушей.
Д Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?
М Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.
Д Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что неспособный. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике
(все дети поют песню)
Ведущий1/. Сколько любви, терпения нужно педагогу, чтобы всех вас понять, простить, любить! Дорогая
Наталья Сергеевна!
За то, что к знаниям вели, На трудности не обратив внимания, Лишь благодарности одни Вам выражаем на прощанье.
*****
ЦВЕТОК ИЗ ЛАДОШЕК НА ФОНЕ СТИХОТВОРЕНИЯ.
1.Учительница первая моя...
Ты вместе с нами поступила в школу.
Мы – радость несравненная твоя,
Мы – первый твой звонок – шальной, весёлый.
2.Ты нас учила цифрам и словам,
Ты нас учила с кляксами сражаться.
И сто советов по любым делам
Давала нам, чтоб правды добиваться.
3.На мир смотрели мы через тебя,
Красу его и силу постигали,
Ты щедро нам дарила всю себя,
Нам открывала горизонты далей.
4.Ты научила верить и мечтать,
Дарила сердце, доброту и ласку,
Учила никогда не отступать.
5.Огромный мир ты превратила в сказку!
|
|
|
Еще со школой рано нам прощаться
Еще учиться много, много дней.
Но наступило время расставаться
С Учительницей первою своей.
6.Для нас Вы были самой, самой, самой
Мы очень, очень, очень любим Вас.
Мы называем Вас второю мамой,
Детьми своими Вы зовёте нас.
7.Мы стали старше, будто в одночасье….
Остался позади четвертый класс
И Будем мы учиться в пятом классе
Пусть рядом с Вами, но уже без Вас.
8.Разлуки боль и горечь расставаний
Разделим мы сегодня пополам…
И унесем багаж богатый знаний,
Что терпеливо Вы дарили нам.
9.Вы нам в дорогу скажете: «Счастливо!»
И наберёте новый первый класс…
И будете все также терпеливо
Учить других, как Вы учили нас.
10.И будут нас учить другим предметам
И мы войдем в другую колею…
Но вспоминать мы будем с чувством светлым
Учительницу первую свою.
11. Для нас Вы были самой, самой, самой
Мы очень, очень, очень любим Вас.
Мы называем Вас второю мамой,
Детьми своими Вы зовёте нас.
Ведущий.
Ну, а мы желаем Вам добра, Побольше радости, тепла. Побед и меньше расставаний. И даже если вдруг всплакнуть Вы захотите на прощанье, то знайте, Что ваш 4-й класс Вам говорит лишь «До свидания!»
После этих слов дарят ватман с Ромашкой из ладошек.
Кто привел нас в 1 класс?
Кто тревожился за нас?
Кто портфель нам собирал?
Нас из школы поджидал?
Сценка: «Семья»
Сын. Милые папы, милые мамы,
Бывали когда-то нам в пору панамы.
И начинались первые драмы,
И появлялись первые шрамы.
Мама. Ну говори, что натворил в саду?
Узнаю все, ведь я туда пойду!
Что значит: Кашу кушать не хотел?
Зачем ее на голову надел?
Ах, не себе? А почему Сереже?
Он ябеда? А ты каков? О, Боже!
А ну-ка в угол, марш и не реветь!
Молчи, негодный, вот возьму я плеть.
Ну, погоди до вечера, мудрец.
С тобой еще поговорит отец!
Сын: Но детский сад - цветочки и не боле…
А ягодки нас поджидали в школе.
Отец: Ты что принес сегодня, ученик?
Рассказывай, показывай дневник.
Так. Это что? Откуда эта двойка?
Ах, у тебя опять списала Зойка?
Ну, отвечай, чего же ты притих?
Ах, эта двойка с Зойкой на двоих?
Ну, молодец! А это что? Опять?
Разбил окно? Тебя толкнули снова?
А ты забыл, какое дал мне слово!
Сын: Но это все цветочки и не боле…
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!