Изучения дисциплины
Уголовное право занимает одно из ведущих мест в системе юридических дисциплин и рассматривается, наряду с уголовным процессом, как основополагающая в рамках уголовно-правовой специализации.
Качественно новый уровень освоения дисциплины может быть достигнут на основе использования наиболее прогрессивных форм обучения, в том числе активного применения в учебно-воспитательном процессе самостоятельной работы студентов. При таком подходе у студентов могут быть выработаны аналитические навыки, более глубокое понимание теории и юридической практики, сознательное отношение к уровню своей профессиональной подготовки. Самостоятельная работа студентов направлена на развитие их мыслительной деятельности, обеспечивающей усвоение определенного учебного материала и необходимую подготовку к решению конкретных практических задач, входящих в их будущие профессиональные обязанности. Самостоятельная работа является также одной из важнейших форм обеспечения индивидуального подхода преподавателя к каждому студенту, учета его способностей и возможностей, контроля за качеством обучения.
Одной из предпосылок самостоятельной работы студентов является усвоение лекционного материала с учетом рекомендаций лектора о том, какие вопросы темы необходимо изучить самостоятельно, об обязательной и дополнительной литературе, а также материалах следственной и экспертной практики.
|
|
|
Непременным условием качественного усвоения материала является выполнение студентами домашнего задания. По содержанию домашнее задание может быть теоретическим, например, изучение научной литературы, действующего законодательства и судебной практики, либо практическим, например, составление процессуальных документов или решение задач.
При подготовке к семинарским занятиям, руководствуясь планом и списком рекомендуемой литературы, необходимо изучить тему так, чтобы по каждому из предложенных вопросов студент мог дать развернутый, обстоятельный ответ. Для этого необходимо освоить терминологический минимум (глоссарий) по данной дисциплине, ознакомиться с основной и дополнительной литературой. Кроме того, в отведенные часы для самостоятельной работы студент должен произвести научный анализ рекомендованной основной и дополнительной литературы, внимательно изучить конспекты лекций, ознакомиться с нормативно-правовыми документами.
Последующая практическая подготовка предусматривает: обсуждение выносимых вопросов на семинарах-дискуссиях; решение задач, призванных выработать у студентов умения и навыки использовать нормативную и фактическую информацию для реализации уголовно-правовых норм в сфере уголовного судопроизводства.
|
|
|
При выборе учебника или учебного пособия следует исходить из того, учтены ли в нем требования государственного стандарта высшего образования. Предпочтение отдается тем изданиям, в аннотации к которым прямо указано, что они написаны в соответствии с этим документом.
Программа и методические рекомендации определяют последовательность изучения курса «Уголовное право», который заканчивается экзаменом по общей части и особенной части в соответствующем семестре.
В процессе изучения дисциплины, в целях выработки у обучаемых творческого мышления необходимо использовать положения педагогических концепций проблемного, программированного, проблемно-деятельностного обучения и др. Формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций осуществлять с использованием интерактивных форм обучения в ходе различных видов занятий, обобщением опыта преподавания дисциплин в институте.
Основными методами интенсификации, индивидуализации и активизации преподавания дисциплины являются: проблемные лекции, лекции с элементами диалога, семинары – «круглые столы», «мозговые штурмы», диспуты по разбору конкретных ситуаций, практические занятия – деловые и ролевые игры, индивидуальные задания и др. 50 % групповых занятий по дисциплине (семинаров, диспутов и практических занятий) должны проводиться с использованием интерактивных форм обучения (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги).
|
|
|
Преподавание теоретической части учебной дисциплины осуществлять с применением дискуссионного, объяснительно-иллюстративного, эвристического, исследовательского методов, а также метода проблемного изложения материала.
Рекомендации по планированию занятий по дисциплине: семинарские и практические занятия планировать не позднее, чем через неделю после чтения лекций.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!