Тема 3. Акты предварительного расследования: понятия и виды
(2 часа)
Для подготовки к занятию в активной/интерактивной форме студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы.
Вопросы:
1. Общие условия предварительного расследования:
2. Понятие и виды следственных действий. Общие правила их производства.
3. Привлечение лица в качестве обвиняемого. Предъявление обвинения.
4. Приостановление и возобновление предварительного следствия: основания и порядок.
5. Основания, условия и порядок прекращения уголовного дела и уголовного преследования.
6. Ознакомление с материалами уголовного дела представителей стороны обвинения и представителей стороны защиты.
7. Форма, содержание и значение обвинительного заключения и обвинительного акта.
8. Действия и решения прокурора по делу, поступившему с обвинительным заключением (актом).
9. Составление процессуального документа: протокол следственного действия, постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого, обвинительное заключение (обвинительный акт).
Форма занятия – демонстрация и «работа в малых группах».
Цель введения активных/интерактивных – формирование навыков критического мышления и решения практических задач, коммуникативных навыков и навыков отработки вариантов поведения в различных ситуациях.
Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить общие условия предварительного расследования, правила производства следственных и процессуальных действий в рамках этой стадии, а также принятия, оформления и составления решений. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение анализировать процессуальные документы в рамках стадии предварительного расследования и принимать решения.
|
|
|
Форма /технология проведения занятия – демонстрация и «деловая игра». Преподаватель объясняет задание: студентам необходимо выявить процессуальные ошибки, допущенные при составлении процессуальных документов, предложенных им для ознакомления преподавателем, и исправить их. С этой целью студенты могут делиться на небольшие группы в зависимости от необходимого количества участников изучаемого документа. Для лучшего понимания задания перед его выполнением преподаватель может провести показ видеофильма о производстве следственного действия из практической деятельности следователя.
Практическое применение данной формы семинара показывает, что она позволяет охватить каждого студента группы с целью проверки знаний, требует от студентов серьезной подготовительной работы, связанной, в первую очередь, с умением толковать и применять уголовно-процессуальные нормы, дает возможность не только проанализировать правила производства предварительного расследования, составления процессуальных актов, но и выявить возможные варианты неправильного применения уголовно-процессуального закона, обеспечив, таким образом, связь с судебной практикой.
|
|
|
Студенты работают в группе. В обсуждении должны участвовать все студенты группы. В конце обсуждения подводятся итоги занятия в целом: обсуждаются продемонстрированные процессуальные документы, с исправленными ошибками.
Форма представления студентами конечного результата – проекты протоколов следственных действий, постановления о привлечении в качестве обвиняемого, обвинительного заключения, в которые внесены исправления, а также заключение по итогам обсуждения.
Дидактическое оснащение техническое оснащение:
компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием видеоматериала: «Следственные действия», «Предварительное расследование».
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства РФ. 2001. № 52 (ч. I). Ст. 4921.* (главы 21-32)
Водяная В.Ю. Осуществление процессуального контроля в ходе досудебного производства в системе Следственного комитета при прокуратуре РФ. Методическое пособие. – Москва: изд-во КРЕДО, 2010.*
Мельников В.Ю. Гарантии прав и законных интересов граждан в уголовном процессе. Монография. – Ростов н/Д: РГУПС. 2010. *
Практика применения УПК РФ: практическое пособие/ под ред. В.П.Верина – М.: Юрайт – Издат, 2007. – 589 (Профессиональная практика)
Предварительное следствие: Учеб. для вузов/ Под ред. М.В.Мешкова._ М.: ЮНИТИ: Закон и право, 2009.*
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!