Педагогической практики
Магистранта ___ курса, ________группы
Направление, магистерская программа________________________
___________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Место прохождения практики ________________________________________
Сроки практики: с ______________ по ________________ 201__ г.
Руководитель практики ______________________________
(должность, фамилия, инициалы)
Дата (период) | Содержание проведенной работы | Результат работы | Подпись руководителя практики от предприятия. |
Магистрант __________________________________________________(подпись, дата)
Научный руководитель_________________________________________ (подпись, дата)
Руководитель практики _____________________(подпись, дата)
Приложение 5
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ |
Этап 1 |
Общая характеристика образовательного учреждения высшей школы |
Содержание работ |
1.Изучить структуру учебно-воспитательного процесса в высшем образовательном учреждении и правила ведения преподавателем отчётной документации; .2.Изучить документы нормативного обеспечения образовательной деятельности Академии, структуру и содержание ГОС ВПО по направлению магистерской подготовки, содержание профессиональной подготовленности магистра; |
Рекомендуемые методы исследования |
метод компьютерного моделирования, метод группировки и синтетический метод, |
Результат |
РПД преподавателей. Стандарт профессиональной подготовки магистра - филолога |
Этап 2 |
Подготовка методического обеспечения для аудиторных занятий |
Содержание работ |
Разработка плана-конспекта лекции и практического занятия по теме, определённой в индивидуальном задании |
Рекомендуемые методы исследования |
Аналитический, структурно-логический, кейс-метод, рефлексивный метод |
Результат |
Презентация. Структурно-логическая схема опорного конспекта. Электронный и печатный вариант. |
Этап 3 |
Знакомство с библиотечным фондом АГПА. Изучение научно-методической литературы. |
Содержание работ |
Составить аннотации научных статей по проблематике диссертации или учебных курсов на основе периодики (не менее 3-х статей); |
Рекомендуемые методы исследования |
метод реферирования и метод резюме |
Результат |
Краткий обзор учебной или научной проблемы. Формулировка выводов.Обобщение взглядов, теоретических подходов, содержащихся в публикациях. Обзор новых методик. |
Этап 4 |
Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов |
Содержание работ |
Составить задания для СРС в форме тестов и задач с подробным описанием алгоритма решения. Подобрать тестовые задания и задачи таким образом, чтобы они относились к одной или нескольким темам, но были объединены общим категориальным аппаратом. |
Рекомендуемые методы исследования |
Методико-педагогические методы, научно-критический метод, метод филологического анализа, исторический и логический методы |
Результат |
Формирование блока тестовых заданий с подробными ответами и объяснением. Блок использованной критической литературы, художественных текстов. |
Этап 5 |
Интерактивное сопровождение учебных занятий |
Содержание работ |
Разработка мультимедийного сопровождения учебных курсов, читаемых руководителем практики, в форме презентаций, слайд-шоу, учебного видеофильма |
Рекомендуемые методы исследования |
Компьютерные технологии |
Результат |
Краткое содержание презентации с указанием целей и условий использования. Запись электронных материалов на диск. |
Этап 6 |
Посещение учебных занятий руководителя практики и других преподавателей кафедры |
Содержание работ |
Изучение стиля и методов подачи материала лектором. Обсуждение логического построения лекции, методов и форм активизации студентов. Изучение коммуникационных связей преподаватель-студент в ходе учебного процесса. Оценка психологического настроя слушателей на интеллектуальную работу. |
Рекомендуемые методы исследования |
Метод опорных конспектов |
Результат |
Описание содержательной и методической сторон лекций и практических занятий преподавателей |
Этап 7 |
Подготовка к написанию отчёта по практике. Формулировка проблемных ситуаций, возникающих при изложении и обсуждении на лекциях и практических занятиях определённых тем. |
Содержание работ |
Написание тезисов статьи методического содержания (1.5-2 стр.) |
Рекомендуемые методы исследования |
Мозговая атака, причинно-следственная диаграмма, карта мнений, метод анализа иерархий, теория игр |
Результат |
Описание ситуации, использование методов решения, рекомендации |
|
|
|
|
|
|
Не следует включать в основной текст различные регламентирующие документы (должностные инструкции, протоколы собраний, устав и т.п.). Их следует помещать в приложения, а в тексте давать ссылку и необходимые пояснения.
|
|
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!