Основные диагностические подходы, реализуемые в психодиагностическом исследовании.
Психодиагностический метод реализуется в 3-х основных диагностических подходах, которые практически охватывают всё множество известных психодиагностических методик. Эти подходы можно условно обозначить как:
- объективный
- субъективный
- проективный
Исследования, проводимые в рамках объективного диагностического подхода, предполагают осуществление диагностики с помощью формализованных методик (так называемых «тестов») на основе успешности и способа выполнения задания, т.е. предполагают наличие правильного ответа. Объективный подход к диагностике проявлений человеческой индивидуальности образует в основном два типа методик, разделение которых стало традиционным. Это методики для диагностики собственно личностных особенностей и тесты интеллекта. Первые направлены на «измерение» неинтеллектуальных особенностей личности, вторые — на установление уровня ее интеллектуального развития. Диагностика уровня интеллектуального развития представлена многочисленными тестами интеллекта (тесты общих способностей). Личностные методики, выделяемые в границах объективного подхода, можно условно подразделить на «тесты действия» («целевые личностные тесты») и «ситуационные тесты». Наиболее распространенные целевые личностные тесты — это разнообразные перцептивные тесты, например обнаружения замаскированных фигур. В ситуационных тестах испытуемый помещается в ситуацию, подобную/схожую с той, какая может возникнуть в жизни. Наконец, в объективном подходе образуются еще две значительные группы тестов: тесты специальных способностей, предназначенные для измерения уровня развития отдельных сторон интеллекта и психомоторных функций, обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких областях деятельности, и тесты достижений, которые выявляют степень владения определенными знаниями, умениями, навыками.
|
|
|
При реализации субъективного подхода диагностика осуществляется на основе самоописания особенностей личности, поведения и деятельности в различных ситуациях, а также других сведений, которые испытуемый сам сообщает о себе при помощи шкал самооценивания, анкет, опросников и других методов самооценки. Субъективный подход представлен многочисленными опросниками. Эти распространенные диагностические инструменты в самом общем виде могут быть подразделены на личностные опросники, опросники состояния и настроения, а также опросники мнений и опросники-анкеты. Три последние группы опросников предназначены для получения об обследуемом информации, не имеющей, как правило, непосредственного отношения к тем или иным его личностным особенностям, правда, опросники мнений, которые обычны в социологических, социально-психологических исследованиях и конструируются под многообразные конкретные задачи, могут в известной мере отражать и личностные особенности респондентов.
|
|
|
В проективном подходе диагностика осуществляется на основе анализа особенностей взаимодействия испытуемого с внешне неопределенным, нейтральным, как бы безличным, стимульным материалом, который в силу своей неопределенности вызывает образование образов воображения и фантазии, в которых раскрывается внутренний мир личности. Для методик, созданных в рамках проективного подхода, предлагались различные классификации. Наиболее простым и достаточно удобным является их деление на: моторно-экспрессивные, перцептивно-структурные и апперцептивно-динамические (С. Розенцвейг).
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 29; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!