Действие законов материалистической диалектики
| Название закона | Примеры В неживой природе | Проявления В живой природе | Закона В обществе |
| Закон единства и борьбы противоположностей | Магнит, центробежные и центростремительные силы, притяжение и отталкивание, положительный и отрицательный электрический заряд | Ассимиляция и диссимиляция, наследственность и изменчивость, возбуждение и торможение психики, волк и заяц, тигр и антилопа | Коммунизм и антикоммунизм, фашизм и антифашизм, тоталитаризм и демократия |
| Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений | При увеличении температуры тела (т.е. количества) изменяется состояние вещества (т.е. качества) Вода; твердое – жидкое Газообразное. | Развитие растения; зерно или саженец – побег – само растение. Развитие бабочки; гусеница – куколка – собственно бабочка. Развитие человека; детство- зрелость – старость. | Кооперация (объединение) работников; ремесленное производство – мануфактура – фабрика, Натуральное хозяйство – товарное хозяйство. |
| Закон отрицания отрицания | День отрицает ночь, ночь отрицает день. Зиму отрицает весна, весну – лето, лето отрицается осенью, зима отрицает осень | Клетка отрицает белок, сложный организм – клетку, самый сложный организм (человек) – другой сложный организм. Дитя (ребенок) отрицает младенца, подросток отрицает ребенка, юноша отрицает подростка, совершеннолетний отрицает юношу. | Варварство отрицает дикость, цивилизация отрицает варварство. Культура средневековья отрицает культуру античности. |
Философские задачи:
|
|
|
1. Может ли всемогущий Бог создать камень, который сам не сможет поднять?
2. Кто появляется раньше: отец или сын?
Познание мира.
Познание – это процесс, направленный на получение знаний.
Познание – процесс деятельности человека, содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире.
Виды познания: (они взаимосвязаны друг с другом)
 |
В процессе познания присутствуют:
Субъект познания (познающий человек или общество)
Объект познания (предмет или весь окружающий мир (или человек –как самопознание))
Процесс анализа субъектом своего сознания называют рефлексией, т.е. понимание самого себя, личностные особенности.
| |||||
 | |||||
 |
Ступени познавательной деятельности:
1. Чувственное познание (воспринимаемое чувствами) – человек получает информацию о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств:
А) ощущение – отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса (зрительные, слуховые, осязательные и т.д.);
|
|
|
Б) восприятие – процесс формирования целостного образа, картины (чувственный конкретный образ);
В) представлени е - сохранение в памяти образа объекта познания (память: иконическая – зрительная и эхоническая – слух; долговременна и кратковременная).
Чувственная картина мира необходима, но она недостаточна для глубокого, всестороннего познания мира.
 | |||
 |
2. Рациональное познание (логическое мышление) – с помощью мышления постичь сущность познаваемых предметов и явлений.
А ) понятие – мысль, идея, утверждающая общие и существенные свойства предмета, явления, процесса.(научное или философское понятие о предмете),
Б) суждение – мысль, идея, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе; (Высказывая суждение, человек пользуется понятиями, которые являются элементами суждения.)
В) умозаключение (вывод) – цепь нескольких суждений (рассуждений) и выделение из них нового суждения. Логика следования суждений от общих утверждений к частным.
 | |||
 |
Рациональное познание тесто связано с чувственным познанием.
|
|
|
Отличие:
1. чувственное – существует в сознании в форме образов, а рациональное познание закрепляются в знаковых формах (системах) или в языке.
2. чувственное – отражает предмет, не ограничивая его от несущественного, рациональное – отражает существенное в предметах.
3. рациональное – конструирует понятия-идеи, которые затем воплощаются в реальную действительность.
3. Иррациональное познание. Иногда недостаточно чувственного и рационального познания в получении нового знания и важную роль приобретает интуиция.
Интуиция – способность постижения истины в результате «озарения», «прозрения» (постижение истины без доказательств).
Черты интуиции:
- Неожиданность решения поставленной задачи
- Неосознанность путей и средств ее разрешения
- Непосредственным характером постижения истины.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!