Контроль знаний студентов
Контроль знаний по теории права проводится в соответствии с Положением об организации промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости студентов НИУ ВШЭ, утвержденным Ученым советом НИУ ВШЭ (Протокол от 27 июня 2014 года № 05):
| Тип контроля | Форма контроля | 3 год | Кафедра | Параметры | |||
| текущий | накопленная оценка | * | теории и истории права | оценивается аудиторная работа студентов на семинарах: качество и полнота ответов на вопросы, задаваемые преподавателем, выступлений в ходе дискуссий | |||
| текущий | домашние задания | * | * | теории и истории права | в письменной форме, отражает способности студентов к самостоятельному поиску и освоению теоретического и эмпирического материала | ||
| текущий | контрольная работа | * | теории и истории права | в письменной форме в виде ответов на тестовые задания и (или) открытые вопросы | |||
| итоговый | экзамен | * | теории и истории права | (определяет лектор) |
Порядок формирования накопленной оценки
Накопленная оценка определяется как средневзвешенная величина по формуле:
Онак = [ Осем х 0,5 + Одом х 0,3 + Окр х 0,2 ],
где:
Онак – накопленная оценка по дисциплине;
Осем – оценка за работу на семинарах;
Одом – оценка за домашние задания;
Окр – оценка за контрольную работу;
округление накопленной оценки осуществляется до целой части (ближайшего целого в меньшую сторону).
|
|
|
Оценки за работу на семинарах и за контрольную работу выставляются преподавателем в виде целых чисел по 10-балльной шкале с учетом следующей таблицы:
| Характеристика работы | Оценка по 10-балльной шкале |
| Ответы отличает четкая логика и знание материала далеко за рамками обязательного курса. Точное понимание рамок каждого вопроса. Даются ссылки на первоисточники – монографии и статьи. Обосновывается собственная позиция по отдельным проблемам. Делаются правильные дополнения и уточнения к ответам других студентов. Ответы отличает безупречное знание базовой терминологии, умение «развернуть» термин в полноценный ответ. | 10 «блестяще» |
| На все вопросы даются правильные и точные ответы. Показывается знакомство с проблемами. Делается ряд правильных дополнений и уточнений к ответам других экзаменующихся. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть и прокомментировать содержание терминов. | «отлично» |
| Вопросы раскрываются достаточно полно и правильно. Активное участие в дискуссии по ответам других студентов. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть содержание терминов. | «почти отлично» |
| Вопросы раскрываются полно и правильно. Активное участие в дискуссии по ответам других студентов. Безупречное знание базовой терминологии. Однако, отдельные дефекты логики и содержания ответов все же не позволяют оценить работу студента как «отличную». | «очень хорошо» |
| Вопросы раскрываются достаточно полно и правильно. Предпринимаются удачные попытки дополнять и уточнять ответы других студентов. По знанию базовой терминологии замечаний нет. | «хорошо» |
| Ответы на вопросы даются в целом правильно, однако ряд серьезных дефектов логики и содержания ответов не позволяет поставить хорошую оценку. Предпринимаются попытки участвовать в дискуссии по ответам других студентов. Базовая терминология усвоена. | «весьма удовлетво-рительно» |
| Ответы на вопросы даются в целом правильно, однако неполно. Логика ответов недостаточно хорошо выстроена. Пропускается ряд важных деталей или, напротив, в ответах затрагиваются посторонние вопросы. Слабое участие в дискуссиях по ответам других студентов. Базовая терминология в основном усвоена. | «удовлетво-рительно» |
| Отдельные фрагментарные правильные мысли все же не позволяют поставить положительную оценку работе, поскольку в знаниях имеются существенные пробелы, и курс в целом не усвоен. | «плохо» |
| Студент не знает до конца ни одного вопроса, путается в основных базовых понятиях, не в состоянии раскрыть содержание основных общетеоретических терминов. | «очень плохо» |
| Знания по предмету полностью отсутствуют. | 1 «неудовлет-ворительно» |
| Занятия студентом не посещались, возможность оценки знаний и активности отсутствовала. |
|
|
|
|
|
|
Оценка за работу на семинарах выставляется как средневзвешенная по итогам ответов (выступлений) на всех семинарских занятиях в течение времени освоения учебной дисциплины.
В случае если студент пропустил значительное число семинаров (больше двух), при определении указанной средневзвешенной оценки пропущенные семинары оцениваются в 0 баллов. В таком случае студенту предоставляется возможность повысить оценку за работу на семинарах в формате собеседования с преподавателем по темам пропущенных занятий. Собеседования проводятся в консультационные часы преподавателя не позднее, чем за 5 рабочих дней до экзамена.
Оценка за домашние задания выставляется преподавателем в виде целого числа по 10-балльной шкале как средневзвешенная по итогам проверки пяти домашних работ по формуле:
|
|
|
Одом = (Осх1 х 0,15 + Осх2 х 0,15 + Осх3 х 0,15 + Осх4 х 0,15 + Окон х 0,4) х 2,
где:
Одом – оценка за домашние задания;
Осх1 – Осх4 – оценки за домашние работы – схемы (4 схемы);
Окон – оценка за домашнюю работу – конспект;
округление оценки за домашние задания осуществляется до целой части (ближайшего целого в меньшую сторону).
При проверке частей домашнего задания (отдельных домашних работ) учитывается следующая таблица (применяется 5-балльная шкала):
| Характеристика работы | Оценка по 5-балльной шкале |
| Работа не выполнена либо списана или скачана из интернета и содержит признаки плагиата. | |
| Работа содержит грубые ошибки, свидетельствующие, что студент не освоил соответствующий учебный материал и (или) не понял задание. | 1-2 |
| Работа содержит ошибки, свидетельствующие о неполноте освоения учебного материала. Оформление работы отличают небрежность и непоследовательность. | |
| Ответы на поставленные вопросы даны в целом без ошибок. Работа подготовлена и оформлена в соответствии с установленными требованиями. | |
| В работе используются научные источники. Ответы на поставленные вопросы даются четко и без ошибок. В подготовке и оформлении работы прослеживается творческий подход автора. |
Порядок формирования результирующей оценки по дисциплине
Результирующая оценка определяется как средневзвешенная величина по формуле:
Оитог = Онак х 0,5 + Оэкз х 0,5,
где:
Оитог – результирующая оценка по дисциплине;
Онак – накопленная оценка;
Оэкз – оценка за экзамен;
округление результирующей оценки осуществляется до целого числа по правилам арифметики.
Результирующая оценка выставляется в экзаменационную ведомость в виде целого числа по 10-балльной шкале и по 5-балльной шкале.
| Оценка по 10-балльной шкале | 0-3 | 4-5 | 6-7 | 8-10 |
| Оценка по 5-балльной шкале | неудовлетвори-тельно | удовлетвори-тельно | хорошо | отлично |
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!