Практические задания
Предмет и значение логики
Задание 1
Подумайте, почему употребление слов «ступень» («уровень») при анализе чувственного и рационального познания весьма условно? Как связаны знания и чувственный опыт? Постарайтесь при этом выделить существенные различия чувственного познания и абстрактного мышления (по формам, глубине, непосредственности, активности отражения, по средствам и формам выражения).
Задание 2
При рассмотрении взаимодействия логики с другими науками можно выделить три основных направления, по которым происходило воздействие разных подходов на трактовку содержания характера методов логики: психологизация логики, социологизация логики, технологизация логики. Каждый из этих подходов выделяет те или иные ее особенности и поэтому обладает определенными достоинствами, но в то же время имеет и свои недостатки. Постарайтесь дать анализ тем и другим.
Задание 3
Будучи одной из самых старых и важных наук в истории человечества, логика входит неотъемлемой составной частью в систему наук, образующих интеллектуальное ядро духовной культуры, и вместе с ними выполняет многообразные и ответственные функции в обществе. Дайте характеристику таким функциям логики, как познавательная, методологическая, эвристическая и т. д., помятуя о предмете логики и ее специфике как науки.
Понятие
|
|
|
Задание 1
1. Какие из понятий имеют больший объем в следующих парах:
· рыночная экономикаили экономика;
· предложение или текст;
· преступление или взятка;
· имя илиназвание.
2. Найдите ближайшие родовые понятия к следующим видовым:
· адвокат;
· форма мышления;
· демократия;
· воробей;
· университет.
3. Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям:
· законность
· невменяемость
· государство
· министерство юстиции Российской федерации
· судимость
Задание 2
Определите вид отношения между понятиями и изобразите его с помощью круговых схем (кругов Эйлера):
· Юрист. Депутат парламента.
· Преступление. Уголовное правонарушение.
· Мать. Дочь. Родители.
· Виновность. Невиновность.
· Город на Украине. Город на реке.
· Чернильница. Чернила.
· Офицер. Поэт. Орденоносец.
Задание 3
1. Проверьте, правильно ли сделаны следующие обобщения:
· медь – металл – химический элемент – вещество
· прибыль – доход – капитал
· правонарушение – преступление
· доброта – справедливость – гуманизм
· книга – брошюра – печатное издание
2. Определите, правильно ли произведено ограничение понятий:
· промышленность – легкая промышленность – текстиль
|
|
|
· уголовное дело – дело о взятке – дело о взятке, рассматриваемое судьей Ивановой
· населенный пункт – крупный населенный пункт – город
· офицер – майор – сержант
· книга – учебник – учебник логики
Задание 4
1. Укажите вид определения:
· Логика – это наука о формах, в которых протекает человеческое мышление, и о законах, которым оно подчиняется.
· Термин «консенсус» заимствован из латинского языка и означает согласие, общее мнение.
· Случайность – форма проявления необходимости.
· Народ – автор и актер собственной жизненной драмы.
2. Установите правильность определений:
· Студент – это учащийся.
· Кибернетика – не искусство.
· Истина – дочь разума, мать мудрости.
· Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.
3. Укажите ошибки при делении понятий:
· В зависимости от характера и степени общественной опасности можно выделить преступления: а) не представляющие большой общественной опасности; б) менее тяжкие; в) тяжкие.
· Науки бывают: а) фундаментальными; б) прикладными; в) гуманитарными.
· Граждан России можно разделить на: а) рабочих; б) служащих; в) женщин; г) православных.
· Преступления делятся на: а) государственные; б) должностные; в) нарушение уставных правил патрульной службы.
|
|
|
4. Определите, где произведено деление понятий, а где – расчленение целого на части:
· Сделки совершаются устно и в письменном виде.
· Самолеты делятся на монопланы и бипланы.
· Правоохранительные нормы делятся на диспозицию и санкцию.
· Рабовладельческое общество было разделено на рабов и рабовладельцев.
Суждение
Задание 1
1. Какие из перечисленных ниже предложений выражают суждения?
· Кто пришел?
· Закройте дверь.
· Человека узнают не по речам, а по делам.
· Какая чудесная погода!
· Победа в Великой Отечественной войне
2. Определите вид простого суждения (атрибутивное, реляционное, экзистенциальное):
· Саратов расположен ниже по течению Волги, чем Самара.
· Погиб поэт, невольник чести.
· Невероятно, но киборги существуют.
· Бытие определяет сознание.
Задание 2
1. Определите вид следующих атрибутивные суждений по качеству и количеству; найдите субъект, предикат и связку, укажите кванторное слово. Пример: «Все (кванторное слово) люди (S) являются (связка) смертными (Р)».
· Все благородные мысли находят себе сочувствие.
· Ни один рассказ этого автора не переведен на иностранные языки.
|
|
|
· Большинство из нас не совмещает работу с учебой.
· Волки похожи на собак.
2. При помощи логического квадрата укажите истинность или ложность суждений А, I, Е, О при истинности или ложности А, I, Е, О.
· Если А ложно, то Е – …, I – …, О – ….
· Если I истинно, то А – …, Е – …, О – ….
· Если О истинно, то А – …, I – …, Е – ….
· Если Е ложно, то А – …, I – …, О – ….
Задание 3
1. Переведите следующие предложения на символический язык:
· Не дорог подарок, дорога любовь.
· Неверно, что он систематически готовился к занятиям, однако он может решить эту задачу.
· Никакие житейские блага не будут нам приятны, если мы пользуемся ими одни, не деля их с друзьями.
· Иван и Петр друг друга не любят.
· Фемистокл знал каждого жителя Афин в лицо и по имени.
2. С помощью таблиц истинности определите истинностное значение следующих формул:
· (А&B)→B;
· 
;
· (А→B) 
B;
· АV(В& 
).
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!