Особенностью социального познания (познания общественных явлений и процессов) является
| 1) | нацеленность на поиск истины |
| 2) | стремление постичь законы общественного развития |
| 3) | совпадение познавающего субъекта и объекта познания |
| 4) | осуществление исследований и экспериментов |
10. В понятии «истина» заключено знание,
| 1) | разделяемое большинством людей |
| 2) | соответствующее моральным нормам |
| 3) | не противоречащее предыдущему |
| 4) | соответствующее действительности |
11. Научное знание, в отличие от иных видов человеческого знания,
| 1) | предполагает непосредственное наблюдение |
| 2) | не требует системы доказательств |
| 3) | основано на иррациональной вере |
| 4) | предполагает выдвижение и обоснование гипотез |
12. Природу добра и зла исследует область научного знания -
| 1) | этика |
| 2) | эстетика |
| 3) | психология |
| 4) | логика |
13. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Единственный подлинный источник знания – непосредственные ощущения.
Б. Не все истинные знания можно ощущать и наблюдать, к примеру, выводы Лобачевского о пространственной геометрии.
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
14. Какой из приведенных результатов познавательной деятельности получен эмпирическим путем?
| 1) | Создание философами теории "открытого общества" |
| 2) | Выдвижение астрономами гипотезы о происхождении "черных дыр" в галактиках |
| 3) | Определение экологами прозрачности вод Байкала при помощи специального зонда |
| 4) | Разработка философами теории управления в условиях глобального мира. |
15. Высказывание, соединяющее вместе несколько суждений, например «Боги бессмертны. Зевс – верховное божество. Следовательно, Зевс бессмертен» является примером:
| 1) | представления |
| 2) | восприятия |
| 3) | понятия |
| 4) | умозаключения |
16. Высказывание "Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок" свидетельствует о(об).... характере истины. Заполните пропуск в предложении.
| 1) | научном |
| 2) | абсолютном |
| 3) | относительном |
| 4) | очевидном |
17. Верны ли следующие суждения об истине?
| А) | Истинные знания, в отличие от ложных, соответствуют познаваемым объектам и явлениям. | |
| Б) | Истинные знания соответствуют представлениям общества о добре и зле. | |
| 1) | верно только А | |
| 2) | верно только Б | |
| 3) | верны оба суждения | |
| 4) | оба суждения неверны | |
18. Какое из проведенных научных исследований было осуществлено с использованием теоретических методов?
| 1) | Проверка гипотезы происхождения Вселенной при помощи разгона пучка протонов в Большом адроном коллайдере |
| 2) | Замер уровня прозрачности вод озера Байкал при помощи специального зонда |
| 3) | Выдвижение учеными-историками новой версии о происхождении государства у славян |
| 4) | Сведения о пребывании древнеиранских племен на горном Алтае полученные благодаря археологическим находкам. |
19. Утверждение «По данным археологов во время нашествия орд Батыя на Русь было разрушено 49 из 74 городских центров» является примером
| 1) | мифологического знания |
| 2) | житейского знания |
| 3) | народной мудрости |
| 4) | научного знания |
20. Верны ли следующие суждения?
А. Для познания самого себя и своих возможностей необходимо сравнивать себя с другими людьми.
Б. Процесс самопознания невозможен без взгляда на себя «со стороны».
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
Ответы на задания части А
Раздел 3
| № | отв | № | отв | № | отв | № | отв |
Исправлены ответы 3,4,5
ЧАСТЬ В
1. Запишите слово, пропущенное в схеме:
о 
Ответ: ________________________________
Ответ: эмпирические
2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «этапы процесса познания».
Ощущение, восприятие, представление, понятие, терминология, суждение, умозаключение.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.
Ответ:___________________________
Ответ: терминология
3. Установите соответствие между видами знаний и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ЗНАНИЙ | ||
| 1) | «Если какая-нибудь неприятность может произойти, то она обязательно произойдет» | А) | житейское знание |
| 2) | «Находки берестяных грамот убедительно свидетельствуют о высоком уровне грамотности в древней Руси» | Б) | научное знание |
| 3) | «Древние рассказывают, что жили в Причерноморье племена воинственных амазонок, убивающих мужчин» | В) | мифологическое знание |
| 4) | «Каждый человек стремится к тому, чтобы достичь своего уровня некомпетентности» | ||
| 5) | «Целый ряд болезней имеет генетическую наследственную основу» | ||
| 6) | «В жаркую погоду следует меньше выходить на улицу и больше пить прохладной воды и чая» |
Запишите получившуюся последовательность букв.
Ответ: АБВАБА
4. Выберите из предложенного методы научного познания, относящиеся к группе теоретических.
| 1) | постановка эксперимента |
| 2) | построение математической модели |
| 3) | проведение наблюдений за объектом |
| 4) | выдвижение гипотезы |
| 5) | построение системы доказательств |
| 6) | осуществление анализа полученных данных |
Ответ: ______________________
Ответ: 2456
5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
| (1) Человеку, без сомнений, всегда важно знать, насколько истинны результаты его познавательной деятельности. (2) В качестве одного из значимых критериев истины выступает практика. (3) Однако, далеко не все результаты познанного можно проверить при помощи практического опыта. (4) Ряд истин достоверны в силу логической доказанности, либо аксиоматической очевидности. |
Определите, какие положения текста носят
| А) | фактический характер |
| Б) | характер оценочных суждений |
Запишите получившуюся последовательность букв.
Ответ: БАБА
6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Наша природа такова, что _______________(1) могут быть только чувственными, то есть содержать в себе лишь способ, каким _______________(2) воздействуют на нас. Способность же мыслить предмет чувственного созерцания есть только у _______________(3). Ни одну из этих способностей нельзя предпочесть другой. Без _______________(4) ни один предмет не был бы нам дан, а без рассудка ни один нельзя было бы мыслить. Мысли без содержания пусты, созерцания без понятий слепы. Поэтому в одинаковой мере необходимо делать чувственными (то есть присоединять к ним в созерцании) предмет, а свои созерцания постигать рассудком (то есть подводить их под понятия). Эти две _______________(5) не могут выполнять функции друг друга. Рассудок ничего не может созерцать, а чувства ничего не могут мыслить, Только из их _______________(6) может возникнуть знание. Однако это не дает нам права смешивать долю участия каждого из них; есть основания тщательно обособлять и отличать одну от другой.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
| А) | предметы |
| Б) | интуиция |
| В) | созерцания |
| Г) | чувственность |
| Д) | знания |
| Е) | рассудок |
| Ж) | способности |
| З) | относительность |
| И) | соединение |
Ответ: ВАЕГЖИ
ЧАСТЬ С
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!