Технологическая карта урока по физической культуре

для учащихся 5 класса по ФГОС

Тема: Обучение техническим действиям приём и передачи мяча двумя руками сверху.

Цель: Овладение техническими действиями приёма и передачи мяча двумя руками сверху.

Задачи:

1. Образовательная: формирование навыков владения мячом при приёме и передачи мяча сверху.

2. Оздоровительная: воспитание чувство ответственности, коллективизма, упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями.

3. Воспитательная: развитие физических качеств необходимых для овладения техническими приёмами волейбола.

Тип урока: образовательно - обучающий.

Вид урока: волейбол.

Дата проведения:«___» ______ 2015 г

Место проведения: спортивный зал.

Продолжительность урока: 45мин.

Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи - 10 шт, волейбольная сетка -1шт, волейбольные стойки – 2шт; секундомер - 1; свисток - 1. лист А4 с вопросами для обсуждения (по количеству учащихся),мультимедийная установка в спортзале,

В в о д н о - п о д г о т о в и т е л ь н а я ч а с т ь - мин.

№ п/п

Этапы урока

Частная задача этапа

Универсальные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

1.1.

Построение в одну шеренгу, приветствие. Создание проблемной ситуации: проблемные вопросы (см. приложение № 1)Слайды2.3.4

Активное участие в диалоге с преподавателем

Мотивировать деятельность учащихся на предстоящий урок Организовать учащихся к уроку, проверить готовность, нацелить их внимание на решение поставленных задач.

Формирование интереса Дети высказывают варианты.

Активное участие в диалоге с учителем

Ведут обсуждение по теме с учителем

1.2.

Постановка проблемы:Слайд5.6. Сможем ли мы играть в волейбол не овладев техническими навыками?

Активное участие в диалоге с преподавателем

Узнают историю волейбола. Дети формируют тему и цель урока.

Обобщение полученной информации

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока

Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча, активизация психических процессов

2.1.

Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания. Самоконтроль за состоянием учащихся (измерение пульса)

Восприятие объяснения учителя Самоконтроль (Пульсометрия – 10 сек)

Контроль за дыханием.

2.2.

Проведение ОРУ в движении(играет музыка «Лаурита -новое поколение» · ходьба на носках, руки перед грудью с упором пальцев рук; · ходьба на носках, руки перед собой, согнутые в локтевых суставах, вращение в лучезапястном суставе вперед и назад; · то же, но вращение в локтевых суставах; · ходьба перекатом с пятки на носок, с вращением прямых рук вперед и назад; · ходьба, пальцы рук в замке перед грудью, выпрямление рук вверх, и.п., выпрямление рук вперед, и.п. · бег в медленном темпе; · передвижение приставными шагами левым и правым боком в стойке волейболиста; · скрестные шаги левым (пр.) боком; · бег спиной вперед. · выполнение имитации блокирования. Самоконтроль за состоянием учащихся (измерение пульса)

Выполнение ОРУ в движении под музыку.

Выполняют упражнения под музыку, развивают чувство ритма. Развитие физических качеств.

Самоконтроль Умение воспринимать на слух и выполнять упражнение.

Уметь находиться в строю и держать строй. .

Обучение техническим действиям

О с н о в н а я ч а с т ь 25-30 мин.

3.1.

Подготовить учащихся в освоении техники владения мячом. Перестроение в две шеренги. Проведение краткого инструктажа по Т/Б. · Передача мяча в парах с ударом о пол двумя руками. · передача мяча в парах с ударом о пол правой и левой рукой.; · передача мяча в парах в прыжке с ударом о пол;

Слайд7,8,9 Концентрация внимания на приёме мяча сверху Правильное расположение фалангов пальцев на мяче. Выполнения стойки игрока. Своевременное касание мяча.

Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности. 5 -6 передач

Проявление поддержки и уважение друг к другу во время выполнения упражнений

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе, так и с учителем.

3.2.

Рассказ и показ техники приёма и передачи мяча сверху учителем. · Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча сверху.

Овладение техникой получения информации И/К Задание №1 Правильное движение рук вверх-вперёд.

Умение взаимодействовать с партнёром

Умение добросовестно выполнять учебное задание.

Осуществляют контроль.

Не дать мячу упасть.

3.3.

· Наброс мяча партнёру – партнёр выполняет приём и передачу мяча.

Выполнения заданного двигательного действия

Развивают мышление. Внимательно относится собственным допущенным ошибкам.

5-6 раз Контролируют движение мяча.

Анализ синхронизации рук и ног во время упражнений

Взаимодействия,уважение и доброжелательность друг к другу во время выполнения упражнения

3.4.

· Набросмяча партнёру- партнёр выполняет прём мяча, передачу над собой и передаёт мяч уx-cя.

Взаимооценивание. Партнёр выполняет прём мяча, передачу над собой и передаёт мяч уx-cя.

3.5.

· Наброс мяча партнёру –выполняет приём и передачу над собой, приседает с касанием рукой о пол и выполняет передачу.

Выполняет приём и передачу над собой, приседает с касанием рукой о пол и выполняет передачу.

Умение работать в группе. Развитие координационных способностей.

Исправляют друг друга

3.6.

· Подбросить мяч впереди себя, сделать шаг и выполнить передачу партнёру.

самооценивания: · стойка волейболиста; · правильная ловля мяча; · точная передача

Синхронизация последнего шага с передачей мяча.

Взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи

3.7.

· Передача мяча сидя на полу.

3.8.

· Стоя в кругу выполнить передачу на высоте 1,5 -2м.

И/К Задание №2 Уч – ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

3.9.

· Стоя в кругу выполнить передачу на высоте 1,5 -2м.. коснуться рукой пола

И/К Задание №3 Уч – ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

Следить за стойкой волейболиста, приёмом и передачей мяча.

3.10.

· Стоя у стены выполнить приём и передачу мяча.

И/КЗадание№4 Учащийся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

З а к л ю ч и т е л ь н а я

Эстафета. Две команды стоят в колонну по одному. ……... ……... Один учащийся стоит на расстоянии 2м. лицом в колонне. По команде он набрасывает мяч первому стоящему в колонне, уч-ся отбивает мяч и становиться в конец колонны, как только он снова выходит вперёд то заменяет набрасывающего игрока. Побеждает та команда, когда первый набрасывающий займёт своё место. Самоконтроль (Пульсометрия – 10 сек)

И/К Задание №5 Игра направлена на совершенствование техники умение приёма и передачи мяча сверху и её усвоения. Обратить внимание на технику выполнения. Оценивание: •победа (3 балла); •2-е место (2 балла); •3-е место (1 балл)

Умение поддержать сверстников в преодолении трудностей в усвоении упражнений, создание ситуации успеха.

Внимательно относится к собственным переживаниям при допущении ошибок.

Внимательное отношение к собственным переживаниям и переживаниям соперников

ч а с т ь

4.1.

Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча сверху.

И/К Задание №6 Учащиеся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

Проверяют степень усвоения и самооценка.

Умение ответственно относится к порученному делу, отвечать за результаты собственнойдеятельности.

3-5 мин.

РефлексияСлайд10 - Комфортно ли чувствовали себя на уроке? - Не велика ли нагрузка? - Что понравилось? - Чему научились? - Что узнали нового? - Что получается, что нет, почему?

Предложить свои варианты решения проблемы. Формирование общего вывода по решению проблемы.

Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.

Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения.

Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере необходимости), обобщает их

Предлагают: - варианты решения проблемы на основе анализа своей работы на предшествующих этапах урока

складывают баллы, полученные за все этапы работы и переводят их в отметку: 33-45 баллов – «5» 22 б – 32 б – «4» Ниже 22 б – «3»

Обсуждение своих ошибок во время занятий

Умение получить информацию. Умение видеть собственные проблемы и адекватно оценивать результаты собственной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог. Выражают свое мнение об итогах работы. Выбирают рисунок – соответствиесвоему настроению.

Подведение итогов урока Оцените процесс и результаты своей деятельности, а также определите свое эмоциональное состояние на уроке. Слайд 11 (Выбирите рисунок – соответствие твоему настроению в конце урока)