ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ
Проектный продукт
Атлас, видеофильм, выставка, газета, журнал, игра, карта, коллекция, компьютерная анимация, сценарий, статья, сказка, костюм, макет, модель, музыкальное произведение, мультимедийный продукт, праздник, публикация, путеводитель, серия иллюстраций, учебное пособие, чертеж, экскурсия и другое.
Формы защиты
Конференция, демонстрация продукта, испытание, выставка достижений
КЛАСС
1. Мифы о происхождении человека.
2. «Маугли» XXI века.
3. Положение человека в обществе.
4. Женщина (мужчина) в Древнем мире: образ жизни, манера одеваться, положение в обществе.
5. Как государство помогает семье.
6. Исследование истории семьи
7. Место отдельного человека в жизни общества.
8. Место традиций в жизни современного человека.
9. Семья в Древней Руси.
10. Роль семьи в моей жизни (родословное дерево).
11. Зачем человеку семья? (социологическое исследование)
12. Мой дедушка (бабушка) участник Великой Отечественной войны.
13. Мой психологический портрет.
14. Моё доброе дело.
15. Мой семейный альбом.
16. Кто на кого похож.
17. Как стать хозяином времени.
18. Чайные традиции народов России.
19. Национальный костюм. «Куклы мира».
20. Хорошо учиться - это значит?
21. Параолимпийские игры в лицах.
22. Пропаганда здорового образа жизни.
23. Я выбираю жизнь!
24. Рецепт долголетия.
25. По праву памяти живём.
26. Герб, гимн, флаг – как символы объединения общества (на примере символики России).
|
|
|
27. История герба России
28. История появления Конституции РФ
29. Мои права. Мои обязанности. (Изучая Конституцию РФ).
30. Права ребёнка в конституции РФ.
31. Доблесть и честь русского воинства.
КЛАСС
ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ
1. Роль эмоций в межличностном общении учителя и ученика.
2. Особенности межличностного восприятия.
3. Проблема отношения современных подростков к деньгам.
4. Особенности творческого воображения у младшего школьника.
5. Особенности художественного творчества современного подростка.
6. Социально-психологические особенности граффити.
7. Индивидуально-психологические особенности подростков, принадлежащих к субкультуре (возможен альтернативный выбор субкультуры).
8. Особенности образа «хорошего» и «трудного» ученика в сознании современного учителя.
9. Образ учителя глазами современных учеников.
10. Молодежный сленг как форма самоутверждения подростков.
11. Агрессия как доминанта поведения современных подростков.
12. Психологические особенности влияния рекламы.
13. Психологические особенности лжи ребенка …… возраста (дошкольный или младший школьный возраст).
|
|
|
14. Индивидуально-психологические особенности созависимых детей.
15. «Культура чтения» школьников.
16. Влияние СМИ на развитие подростков.
17. Религиозность современной молодѐжи: причины, распространение, перспективы
18. Свободное время подростков
19. Проблема роста количества лиц с делинквентным поведением среди современной молодежи.
20. Проблемы влияния интернета на формирование направленности личности подростков.
21. Чего хочет и о чем мечтает современная российская молодежь?
22. Подростковая преступность.
23. Подростковый период- испытание, данное каждому человеку.
24. Дружба – центр межличностных отношений.
25. Влияние самооценки на положение ученика в классном коллективе.
26. На планете взрослых людей.
27. Молодежная субкультура Еткуля.
28. Молодёжные субкультуры как проявление маргинальности.
29. Жизненные цели молодого поколения России (по материалам СМИ)
30. Мои знакомые – пользователи Интернета (микросоциологическое исследование)
31. Мотивы учебной деятельности старшеклассников (микросоциологическое исследование)
32. Как изменить структуру потребления духовных ценностей школьниками (по материалам СМИ, бесед с родителями и учителями)
|
|
|
33. Интерес молодежи к текущим политическим событиям (по материалам Интернета и собственного макросоциологического опроса)
34. Какие человеческие качества наиболее ценят старшеклассники (микросоциологическое исследование)
35. Как повысить роль образования в развитии российского общества (по материалам прессы и интервью с учителями)
36. Использование достижений НТР в учебном процессе (на примере школы)
37. Яркая индивидуальность и зрелая личность (опыт сравнительной характеристики на примере литературного героя).
38. Возражая Фрейду (Соглашаясь с Фрейдом) во взглядах на структуру личности.
39. Отношение молодых к профессии педагога.
40. Кто выбирает профессии социально-гуманитарной направленности: социальный портрет.
41. Как соотносятся личные запросы и общественные потребности при выборе профессии.
42. Рынок труда и молодежь.
43. Молодежь середины 20 и начала 21 века: ценностные приоритеты. (Социологическое исследование)
44. Стили конфликтного поведения (по материалам СМИ)
45. Образ жизни современного старшеклассника.
46. Проект предложений к закону о молодежи.
47. Создание (совершенствование) системы самоуправления в классе ( школе)
48. Качества будущего политического лидера (на основании социологического опроса старшеклассников)
|
|
|
49. Создание школьного общественно-политического журнала
50. Тип политической культуры старшеклассников?
51. Развитие самосознания в подростковом возрасте.
52. Проблемы социализации молодежи в современных условиях.
53. Ценности здорового образа жизни в молодежной среде.
54. Мое здоровье принадлежит только мне.
КЛАСС
1. Новые религиозные движения и их взаимоотношения со «старыми» религиями.
2. Религиозный диалог: субъекты, объекты, инструментарий.
3. Маргиналы на стыке тысячелетий.
4. Влияние религии на мировоззрение и поведение людей.
5. Беженцы и вынужденные переселенцы как социально-политическая проблема.
6. Роль СМИ в жизни людей.
7. СМИ и государственная власть в России.
8. Влияние СМИ на формирование общественного мнения и их роль в ходе избирательной компании.
9. Роль средств массовой информации в демократическом правовом государстве.
10. Связь поколений как основа непрерывности истории и культуры.
11. Роль образования для достижения успеха в жизни.
12. Информационное общество и эволюция человеческих потребностей.
13. Знания и умения в информационную эпоху.
14. Самые вредные достижения цивилизации.
15. Основные теории зарождения жизни на земле.
16. Самое позитивное событие прошедшего тысячелетия.
17. Самые вредные достижения цивилизации.
18. Тенденции духовной жизни современной России.
19. Формирование менталитета русского народа.
20. Формирование русской элиты.
21. Этика, мораль и политика.
22. Этнические и религиозные особенности в формировании здорового образа жизни.
23. Самые востребованные профессии: сегодня и 50 лет назад.
24. Наука и искусство – два способа постижения мира.
25. Объективное и субъективное в социальном познании.
26. Паранаука как явление социальной жизни.
27. Основные проблемы социального развития современной России.
28. Проблемы социальной мобильности российского общества.
29. Социальная сеть как основа современной социальной структуры.
30. Социальная ситуация и социальные проблемы современной России.
31. Эволюция социального института семьи.
32. Семья – как малая группа и социальный институт. Проблемы современной семьи и пути их преодоления.
33. Современная семья - гармония и конфликты.
34. Патриотизм в России вчера и сегодня: культурологическое исследование.
35. Политика и мораль. Совместимы ли эти понятия?
36. Человек и тоталитаризм: возможно ли сопротивление?
37. Влияние межнациональных отношений на развитие российской государственности.
38. Влияние национальных и религиозных традиций на образ жизни
39. Государство и гражданское общество.
40. Построение правового государства в современной России.
41. Как голосуют россияне: мои наблюдения и выводы.
42. Суверенитет и легитимность политической власти. Проблема легитимности власти в России.
43. Особенности развития политической мысли в России в XI-XVI вв.
44. Развитие парламентаризма в России.
45. Реализация принципа разделения властей в формировании российской государственности.
46. Институты гражданского общества в современной России.
47. Федерализм в России: успехи, проблемы, перспективы.
48. Россия унитарная: миф или реальность.
49. Политический терроризм в истории России.
50. Международный терроризм – глобальная проблема современности.
51. Терроризм, как фактор укрепления авторитарного государства.
52. Влияние русского права на формирование российской правовой системы.
53. Сказка (притча) о законе.
54. Смертная казнь: за и против.
55. Преступность в контексте общества –влияют ли социальные перемены на состояние и уровень преступности?
56. Способы, пути предупреждения преступлений.
57. Некоторые аспекты глобализации. В каком мире мы будем жить завтра?
58. Мировая урбанизация в XXI веке.
59. Мировое сообщество и его влияние на Россию.
60. Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
61. Проблемы демографической стабилизации ситуации на Земле.
62. Мировой экономический кризис: причины и последствия.
63. Открытость экономики. Свободные экономические зоны.
64. Процесс экономической глобализации. Его истоки, сущность и значение.
65. Как заставить вас сказать «да»? Способы влияния на экономическое поведение собственника, работника, потребителя.
ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
Цель
Сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.
1. Освоение российского севера.
2. Возрождение Золотого кольца России.
3. Теплоэнергетика России проблемы и перспективы.
4. Европа - главный район международного туризма.
5. Качество жизни в Челябинской области.
6. Круговороты веществ в природе: загрязнение или очистка географической оболочки.
7. Национальные парки Южного Урала.
8. Бытовые отходы.
9. Мой род — мой народ.
10. Соль – без вины виноватая.
11. Моя школа, мой класс и я.
12. Информационная прививка.
13. Библиотека- информационный центр.
14. Информационный ресурс школы.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
1. Влияние межнациональных отношений на развитие российской государственности.
2. Влияние национальных и религиозных традиций на образ жизни.
3. Влияние русского права на формирование российской правовой системы.
4. Влияние СМИ на формирование общественного мнения и их роль в ходе избирательной компании.
5. Внешний государственный долг России и его погашение.
6. Герб, гимн, флаг – как символы объединения общества (на примере символики России).
7. Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
8. Государственная власть в истории России.
9. Государство и гражданское общество.
10. Доблесть и честь русского воинства.
ТВОРЧЕСКИЙ
1. Кутузовская изба
2. Легенды моей родословной
3. Мой род — мой народ
4. Народы Южного Урала
5. Электронная викторина «Загадки Троянской войны»
6. Экскурсия по Древнему Египту
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ
1. Природе – реальные дела.
2. Сами обучаем себя.
3. Школьный двор – территория экологии.
4. Подарок ветеранам.
5. Экопаспорт школы, кабинета.
6. Золотые страницы родного города.
7. В школу – за здоровьем.
8. «Жить здорово».
9. Украсим школу.
10. Родные стены лечат.
11. О чем может рассказать школьная библиотека?
12. Дорога в школу.
13. Музей истории школы – гражданская ценность местного сообщества.
14. Доброе дело школе.
15. У истоков.
16. Верни улыбку (больным детям).
17. Школа в лицах.
18. Парк имени меня.
19. Мы разные, но мы вместе.
20. Школа – наш второй дом.
21. Путеводитель по школе.
22. Почта ветеранам.
23. Подари ребенку радость.
24. Добрые волшебники.
25. Мудрость в фотографиях.
26. Дворик детства.
27. Красота и доброта своими руками.
28. Живая библиотека.
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!