Определи границы предложений. Правильно обозначь начало и конец каждого предложения.
Ползёт в траве лесной клоп трудно ему сквозь стебли пробираться мешает клопу треугольное брюхо рыжие муравьи атакуют клопа он отстреливается едкой жидкостью муравьи отступают
Подчеркни главные и второстепенные члены предложения.
Из старой корзины выглядывают рыжие котята.
Укажи распространённое предложение.
а) Наступает утро.
б) Наступает раннее утро.
5. Любой текст строится по плану. Укажи данные пункты плана в нужной последовательности.
а) Заключение. Вступление. Главная часть.
б) Вступление. Заключение. Главная часть.
в) Вступление. Главная часть. Заключение.
Распространи предложения с помощью вопросов. Предложения запиши.
а) Лодочка качается. Какая? Как?
______________________________________________________________
б) Рыбак спешил. Когда? Куда?
______________________________________________________________
К выделенным членам предложения подбери однородные члены.
а) В сундучке бабушка хранила кружева, ____________, ____________ .
б) Снежная королева жила среди метелей, ___________, ____________.
Ф . И._____________________________________
Класс
Тест № 2
Раздел: «Предложение. Текст»
Вариант 2
Прочитай вопрос. Из данных в скобках слов составь и запиши ответ на вопрос.
Где жили грачи? (в, берёзовой, грачи, роще, жили).
__________________________________________________________________
Определи границы предложений. Правильно обозначь начало и конец каждого предложения.
Ползёт в траве лесной клоп трудно ему сквозь стебли пробираться мешает клопу треугольное брюхо рыжие муравьи атакуют клопа он отстреливается едкой жидкостью муравьи отступают
|
|
|
Подчеркни главные и второстепенные члены предложения.
Из старой корзины выглядывают рыжие котята.
Укажи распространённое предложение.
а) Наступает утро.
б) Наступает раннее утро.
5. Любой текст строится по плану. Укажи данные пункты плана в нужной последовательности.
а) Заключение. Вступление. Главная часть.
б) Вступление. Главная часть. Заключение.
Распространи предложение с помощью вопросов. Предложение запиши.
а) Рыбак спешил. Когда? Куда?
______________________________________________________________
К выделенным членам предложения подбери однородные члены.
В сундучке бабушка хранила кружева, ____________, ____________ .
Ф. И._____________________________________
Класс
Тест № 3
Раздел: «Состав слова. Текст»
Вариант 1
Подбери к данным словам однокоренные слова. Выдели в этих словах корень.
Мороз, старый.
_________________________________________________________________
Составь и напиши слова. Разбери их по составу.
к, сосед, а ______________________________.
под, плеч, ник, и ______________________________,
очк, цвет,и _______________________________,
|
|
|
ит, говор, по _______________________________,
и, вяз, за, к _______________________________,
н, дорож, при, ый _______________________________.
Прочитай. Подумай, где приставка, а где предлог.
(На)скочил (на)камень, (под)писался (под)письмом, (с)тропинки (с)вернули.
__________________________________________________________________
Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.
У м__лодого ду__ка я наткнулся на зм__ю. Я попятился назад и наткнулся на мур__вейник. Мур__вьи ат__ковали зм__ю, и она уп__лзла. Здорово выручили меня мур__вьи.
Прочитай. Вставь пропущенные гласные и согласные в приставках.
На__кусила яблоко, о__рывает листву, з__колка для волос, пр__верка работы.
Образуй слова с помощью приставок.
Ехать: вы-, под-, за-, об- ___________________________________________.
Явление: за-, об-, по-, вы- _________________________________________.
7. Прочитай текст. Озаглавь его. Раздели текст на части по плану.
План.
1. Вступление. По лесу на телеге.
2. Главная часть. В березняке.
3. Заключение. Грибы в сметане.
_________________________________
Едет по лесу телега. В телеге трясутся объёмистые корзины. Въезжаем в березняк. Тут светло. Половина листьев уже осыпалась. У берёзовых корней семейки опят. Дедушка срезает грибы ножичком. Вечером съезжаются гости, и мы едим грибы в сметане.
|
|
|
Ф. И._____________________________________
Класс
Тест № 3
Раздел: «Состав слова. Текст»
Вариант 2
Подбери к данным словам однокоренные слова. Выдели в этих словах корень.
Мороз, старый.
_________________________________________________________________
Составь и напиши слова. Разбери их по составу.
и, тетрад, к – тетрадки
к, сосед, а ______________________________.
под, плеч, ник, и ______________________________,
очк, цвет,и _______________________________,
ит, говор, по _______________________________,
и, вяз, за, к _______________________________,
н, дорож, при, ый _______________________________.
Прочитай. Подумай, где приставка, а где предлог.
(На)скочил (на)камень, (под)писался (под)письмом, (с)тропинки (с)вернули.
__________________________________________________________________
Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.
У м__лодого ду__ка я наткнулся на зм__ю. Я попятился назад и наткнулся на мур__вейник. Мур__вьи ат__ковали зм__ю, и она уп__лзла. Здорово выручили меня мур__вьи.
Прочитай. Вставь пропущенные гласные и согласные в приставках.
На__кусила яблоко, о__рывает листву, з__колка для волос, пр__верка работы.
Образуй слова с помощью приставок.
Ел: с-, пере- съел, переел.
Ехать: вы-, под-, за-, об- ___________________________________________.
|
|
|
Явление: за-, об-, по-, вы- _________________________________________.
7. Прочитай текст. Озаглавь его. Раздели текст на части по плану.
План.
1. Вступление. По лесу на телеге.
2. Главная часть. В березняке.
3. Заключение. Грибы в сметане.
_________________________________
Едет по лесу телега. В телеге трясутся объёмистые корзины. Въезжаем в березняк. Тут светло. Половина листьев уже осыпалась. У берёзовых корней семейки опят. Дедушка срезает грибы ножичком. Вечером съезжаются гости, и мы едим грибы в сметане.
Ф. И._____________________________________
Класс
Тест № 4
Раздел: «Части речи. Текст»
«Имя существительное»
Вариант 1
1. Впиши в таблицу существительные, прилагательные, глаголы: шум, шумный, шумел; смешной, смех, смеялся; светлый, светит, свет.
| Существительное | Прилагательное | Глагол |
2. Определи, какое из двух существительных одушевлённое, какое неодушевлённое. Задай к слову вопрос: кто? что?
Школа (_______), школьник (_______). Куры (_______), курятник (_______). Рыба (________), рыбалка (________).
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!