Характеристики правления Петра I и Екатерины II имеют много сходств и различий.
Всем известно, что Екатерина II в своих методах управления государством во многом стремилась подражать Петру, она и сама, осознавая большое значение его реформаторских дел , не скрывала своего восхищения этой исторической личностью. Так, воздвигая известный монумент "Медный всадник" в Санкт-Петербурге в честь первого российского императора, Екатерина приказала установить на постаменте табличку с надписью "Петру первому — Екатерина вторая", как бы намекая на то, что она — продолжательница его славных дел, его единомышленник.
Оба правителя были настоящими "государственниками", абсолютным монархами, считающими, что государство, в лице верховного правителя, должно принимать самое активное участие в жизни общества.
И Екатерина II и Пётр I выстраивали свою политику по образцу ведущих европейских держав. Всё дело в том, что они оба видели своими глазами тот значительный разрыв в общем развитии и качестве жизни между странами процветающего запада и Россией. Царь Пётр, например, провёл некоторое время в Европе (1697 — 1698) в составе Великого посольства, а будущая великая императрица вообще родилась и выросла в Пруссии и до 15 лет не знала русского языка.
Оба правителя придавали особое значение улучшению образования русского народа, в первую очередь, дворянства. При Петре были открыты первые научные школы, академии, первый в России музей "Кунсткамера", а все дворяне отныне в обязательном порядке должны были получать образование. Екатерина продолжила дело Петра, были открыты новые образовательные учреждения, в том числе первое в России женское учебное заведение, положившее начало женскому образованию в стране — Смольный институт благородных девиц.
|
|
|
На редкость харизматичный Петр, так и не получивший полноценного образования, был настоящим гением-самоучкой, оставаясь человеком жестоким и беспощадным к чужим слабостям и недостаткам. Он в отличие от Екатерины II был природным царем, не терпящим никакого своеволия в своих подданных, а потому смотрел на своих подданных как на послушных исполнителей своей воли, фактически как на своих (и государства) рабов.
В своём проекте я постарался рассмотреть Петра I и Екатерину II именно как личностей, т.к. считаю, история не должна быть безликой, и не должно быть идеализации пусть и великих правителей, но всё же просто людей.
Петр I и Екатерина II - одни из самых заметных фигур мировой истории. Недаром они получили в народе звание Великие.
13.
Список использованной литературы
Буганов В.И. Петр Великий и его время. М.: Наука, 1991.
|
|
|
Павленко Н.И.. Петр Великий. М.: Мысль, 1990.
Полный курс лекций по истории России» В.О. Ключевский, «Слово». Л.- 68.
4. Сравнение двух исторических деятелей – Петра I (Великого) и Екатерины II (Великой).
Культура и быт середины - II половины XVIII века.
Расцвет науки и искусства при Екатерине II Великой
7. § 131. Литературное движение при Екатерине II.( учебник истории 8 класса )
Костомаров. Исторические монографии, т. XIV, стр. 184
Платонов. Лекции по русской истории, стр.458
Эпоха дворцовых переворотов, М., «Современник», 1987
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 413; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!