Придумывание рассказа на тему «Как Миша варежку потерял»
(Занятия по развитию речи в детском саду. Под ред. О.С.Ушаковой с.235)
Задачи.
Учить детей развивать сюжет, предложенный педагогом. Активизировать в речи детей союзы и союзные слова (в сложноподчинённых предложениях разных типов, упражнять в употреблении слова варежки в разных падежах.
Л.А.Пеньевская .
Как Миша варежку потерял.
Бабушка связала Мише новые, красные варежки.
Миша побежал во двор кататься с горки. Около горы было много ребят, они шумели и смеялись.
Миша взобрался на горку, поставил санки, сел, оттолкнулся. Санки быстро покатились. «С дороги!» - крикнул он маленькой девочке, перебегавшей ледяную дорожку, и махнул рукой. Что-то красное мелькнуло в воздухе и упало в снег, а санки умчали Мишу в дальний угол двора.
Нашёл ли Миша варежку, что было дальше, придумайте сами.
1. Д/упражнение «Закончи предложение.
- Миша пошёл гулять… (Зачем? почему? когда?)
- Он потерял варежку… (где? Когда? Почему?)
- Он нашёл варежку там…
-Он нашёл варежку тогда…
- Миша нашёл варежку потому….
- Мише стало радостно от того….
- Мише стало так радостно ….
2. Д/упражнение. Придумайте предложение ,чтобы хорошо было слышно слово варежек.
У Миши есть варежки, а у Вовы нет таких варежек.
Раньше у Миши не было красивых …варежек.
Больше Миша не терял своих ….. варежек.
3. Придумайте конец рассказа. Можете использовать те предложения, которые вы уже составили.
|
|
|
_______________________________________________Тема. Зимние забавы. Связная речь__________________
Рассказывание на тему из личного опыта
«Как мы играем на участке»
Задачи.
Развивать умения отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описание природы, окружающей действительности.. активизировать употребление однокоренных слов (снег, снежок, снеговик, снегурочка, снежинка, снежный, заснеженный; зима, зимний, зимовье, зимовать, зимушка- зима, зимовщик)
Учить составлять 2-3 предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу.
Ход занятия.
1. «Подбери родственные слова к словам снег, зима»
Педагог дает задание: «вспомните слова, родственные слову снег». Задаёт наводящие вопросы:
- Как назвать снег ласково? – (Снежок)
- Как сказать о горке, сделанной из снега? (Снежная)
- Каким еще словом можно назвать снежную бабу? (Снеговик)
- Как называются цветы, первыми расцветающие прямо на снегу? (подснежники)
- Как вы объясните, почему подснежники так называются? (Они появляются из-под снега, начинают расти ещё под снегом)
- Как вы считаете, слово зима родственное слову снег. Ведь зимой много снега. Объясните, почему это не родственные слова. (Родственные слова должны звучать похоже, а в слове зима нет такой части, которая бы звучала похоже на слово снег.)
|
|
|
- Поберите теперь слова, родственные слову зима.
- Как говорят о птицах, которые остаются у нас на зиму? Какие они? (Зимующие) Что они делают? (Зимуют)
- Каким словом мы назовём день зимой? (Зимний)
- Каким ласковым словом назовём зиму? (Зимушка)
- Слова- родственники не просто должны иметь похожую часть, но и должны быть связаны друг с другом по смыслу.
Скажи по-другому»
-Какое настроение у детей, которые зимой играют на улице? (Весёлое)
- Подберите к слову весёлые слова, близкие по смыслу. Как ещё можно сказать, какие они? (радостные, бодрые, довольные, оживлённые)
3. Составление рассказа по плану
-Сегодня мы будем придумывать рассказ на тему «Как мы играем зимой на участке»
Ø Вспомните, каким бывает участок зимой.
Ø Расскажите, как он выглядит
Ø какая погода была в тот день, о котором вы будете рассказывать.
Ø В какие игры вы играете на участке.
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!