Задание на археологическую практику
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт общественных наук
Кафедра истории России
ДНЕВНИК ПО ПРАКТИКЕ
Направление подготовки:
_________44.03.05 – Педагогическое образование__________
Направленность (профиль):
______История и обществознание___
Исполнитель: Ф.И.О. обучающегося,
№ группы, форма обучения
Екатеринбург 2020
Вид практики: учебная (археологическая)
Тип практики: получение первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Сроки прохождения практики: с ____ по _____.
1 курс ИО, ИА, ГИ – с 15.06. по 28.06.2020
2 курс ГИ – с 06.07 по 19.07.2020
Место проведения практики: Археологическая лаборатория Института общественных наук УрГПУ; г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
Руководители практики:
- Кругликова Галина Александровна, к.и.н.. доцент кафедры истории России (для группы ИО-1931, ИО-1932, ГИ-1931, ГИ-1801);
- Шорин Александр Федорович, д.и.н., профессор кафедры истории России (для группы ИА-1931);
- Чемякин Юрий Петрович, к.и.н.. доц., начальник археологической лаборатории (для всех групп).
1. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
|
|
|
| Формируе-мая компетенция | Результаты обучения | Задания, направленные на формирование компетенции | ||||
| ОПК – 1 – готовность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | Знает : основные правила разбивки раскопа, имеет представление о месте археологии в обществе, в системе гуманитарных наук. Умеет: разбивать раскоп и нивелировать его Владеет: навыками четкой и быстрой фиксации полевых наблюдений в дневниках | Проведение разбивки раскопа. Составление плана памятника (по необходимости). Нанесение раскопа (объекта) на имеющийся план памятника. Нивелировка участка (объекта). | ||||
| ПК-6 – готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса | Знает : психолого-педагогические возможности археологических раскопок Умеет: обучить технологии поиска и отбора необходимой археологической информации, сформировать навыки работы с научной литературой Владеет: способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения археологических раскопок; способен к междисциплинарном взаимодействию с представителями других областей знаний | Беседа с преподавателем | ||||
| ПК-11 – готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования | Знает: теоретические знания в области важнейших археологических понятий и категорий, нормативно-правовые документы в своей деятельности Умеет: познакомить с системой работы современной археологической экспедиции; показать на практике технологии, методы, приемы и средства работы современного археолога и основные этапы работы на раскопе Владеет: технологиями поиска и отбора необходимой археологической информации | Приемы первичной консервации находок из глины, металлов и органических материалов. Способы упаковки и транспортировки археологических материалов. | ||||
| ДПК-2 – способность использовать в педагогической и исследовательской деятельности базовые знания в области археологии и этнологии
| Знает: правила сбора и фиксации полевого материала, оформления полевой и графической документации Умеет: обосновать выбор маршрутов и точек полевых наблюдений, пользоваться компасом, нивелиром, тахометром, GPS
Владеет: навыками выполнения чертежных работ и фотофиксации на исследуемом объекте, навыками полевой и камеральной обработки индивидуальных находок и массового материала, навыками фиксации и описания находок в культурном слое | Ведение полевого дневника, выполнение чертежных работ и фотофиксации на открытом (обследованном) памятнике. | ||||
| Камеральная работа в полевых условиях. Промывка (просеивание, переборка), флотация. Раскладка материала. Шифровка находок. |
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН - ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Задание на археологическую практику
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!