Шинель готова. Как ощущает Акакий Акакиевич себя в новой шинели?
(Словесное рисование)
А теперь закройте глаза и представьте, как выглядит во время одевания шинели Акакий Акакиевич? Какова его внешность? Выражение лица? Жесты? Как стоит герой? Как ведёт себя? Может, представите и предметы, окружающие его в этот момент?
Вид работы, которую вы сейчас выполняли, называется словесным рисованием.
При чтении художественного произведения нам мысленно «видятся», «представляются» определённые картины, образы. Описание их и называют словесным рисованием. Оно может быть как устным, так и письменным. Словесное рисование предполагает не только понимание текста, но и его распространение и домысливание.
Обратите внимание на ваше д/з. Вам предстоит выполнить словесное рисование на тему ««Обложка к изданию повести Н.В.Гоголя «Шинель»».
Возвращаемся к разбору повести.
Как сослуживцы отнеслись к новому приобретению Башмачкина?
15. Определите, какой эпизод является кульминационным в по вести.
(Без труда учащиеся определят, что таким эпизодом является сцена ограбления — первое потрясение для Акакия Акакиевича.)
Какие перемены произошли с героем после ограбления?
(Тишайший Акакий Акакиевич начинает бранить будочника за то, что тот не помогает человеку, когда его грабят. Впервые не идет он на службу, начинает добиваться, чтобы его принял частный пристав. Когда его не пропускают, говорит писарю, что пришел по казенному делу, что пожалуется, если не пустят, «так вот тогда они увидят».
Но самое главное начинается после визита к «значительному лицу».)
|
|
|
Расскажите о встрече А.А. со значительным лицом.
Сценка
После этого визита Башмачкин уже ничего не помнил и не видел, не чувствовал ни рук, ни ног, когда добрался домой, не в силах был говорить. Началась сильная горячка и вскоре «бедный Акакий Акакиевич испустил дух».
Смерть только подчеркнула одиночество и бедность героя, который не оставил наследников и наследства. «И Петербург остался без Акакия Акакиевича, как будто бы в нем его и никогда не было».
(свернуть «ГАРМОШКУ»)
Почему Гоголь решил закончить повесть трагически – смертью героя?
(Для писателя важнее всего правда жизни, к ней, этой трагической правде, он и стремился привлечь внимание читателей.)
Слово учителя
Почему Гоголь решил закончить повесть трагически – смертью героя?
(В реалистической части повести не могли проявиться такие стороны характера Акакия Акакиевича, которые показало фантастическое окончание.) (Башмачкин умирает не из-за кражи шинели, он умирает из-за грубости, равнодушия и цинизма окружающего мира. Призрак Акакия Акакиевича выступает мстителем за свою незадачливую жизнь. Это бунт, хотя его можно назвать “бунт на коленях”. Автор стремится вызвать у читателя чувство протеста против абсурдных условий жизни и чувство боли за унижение человеческого достоинства. Гоголь не хочет давать утешительной развязки, не хочет успокаивать совесть читателя. Если бы писатель наказал Значительное лицо, вышла бы скучная нравоучительная сказка; заставил бы переродиться – вышла бы ложь; а он великолепно выбрал фантастическую форму момента, когда пошлость на мгновение прозрела…)
|
|
|
V . Обобщение.
Идеей милосердия пронизана вся повесть. Это повесть о любви. К ближнему. Вспоминаются слова из БИБЛИИ
Заповедь новую даю вам, да любите друг друга. Возлюби ближнего своего, как самое себя.
Золотое правило» Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними.
Заключение. Обращение к эпиграфу Так ли это?
VI . Итоги урока.
- Что нового узнали сегодня на уроке?
- Оценки за урок.
- Не забудьте записать домашнее задание. ВИДЕО с иллюстрациями
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 52; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!